قرار من وزير التربية والتكوين مؤرخ في 14 نوفمبر 2007 يتعلق بضبط كيفية تنظيم المناظرة الخارجية بالاختبارات للالتحاق بمرحلة تكوين مدرسين للمرحلة الابتدائية بمعاهد مهن التربية والتكوين.

إن وزير التربية والتكوين،

بعد الاطلاع على القانون عدد 112 لسنة 1983 المؤرخ في 12 ديسمبر 1983 المتعلق بضبط النظام الأساسي العام لأعوان الدولة والجماعات المحلية والمؤسسات العمومية ذات الصبغة الإدارية، وعلى جميع النصوص التي نقحته أو تممته وخاصة القانون عدد 20 لسنة 2003 المؤرخ في 17 مارس 2003،

وعلى الأمر عدد 2950 لسنة 2002 المؤرخ في 11 نوفمبر 2002 المتعلق بضبط مشمولات وزارة التربية والتكوين،

وعلى الأمر عدد 1031 لسنة 2006 المؤرخ في 13 أفريل 2006 المتعلق بضبط أحكام خاصة لتحديد السن القصوى وضبط كيفية احتسابها لتمكين حاملي الشهادات العليا من المشاركة في المناظرات الخارجية أو مناظرات الدخول إلى مراحل التكوين للانتداب في القطاع العمومي،

وعلى الأمر عدد 428 لسنة 2007 المؤرخ في 6 مارس 2007 المتعلق بضبط الإطار العام للمناظرات الخارجية بالاختبارات للانتداب ومناظرات الدخول إلى مراحل التكوين،

وعلى الأمر عدد 2116 لسنة 2007 المؤرخ في 14 أوت 2007 المتعلق بإحداث معاهد مهن التربية والتكوين وبضبط تنظيمها وطرق تسييرها وخاصة الفصل 26 منه.

قرّر ما يلي :

الفصل الأول يضبط هذا القرار كيفية تنظيم المناظرة الخارجية بالاختبارات للالتحاق بمرحلة تكوين مدرسين للمرحلة الابتدائية بمعاهد مهن التربية والتكوين.

الفصل 2 تفتح المناظرة الخارجية بالاختبارات للالتحاق بمرحلة تكوين مدرسين للمرحلة الابتدائية بمعاهد مهن التربية والتكوين للمترشحين الذين تتوفر فيهم الشروط الثلاثة معا :

الإحراز على شهادة البكالوريا زائد ثلاث سنوات بنجاح بالتعليم العالي على الأقل أو على شهادة معادلة في أحد الاختصاصات المذكورة بالفصل 9 من هذا القرار،

الحصول على معدل عام بين السنوات الثلاث في التعليم العالي لا يقل عن 12 من 20،

بلوغ أربعين سنة على الأكثر تحتسب وفقا لأحكام الأمر عدد 1031 لسنة 2006 المؤرخ في 13 أفريل 2006 المشار إليه أعلاه. الفصل 3 تشرف على سير المناظرة في مختلف مراحلها لجنة يسمّى رئيسها وأعضاؤها بقرار من وزير التربية والتكوين من بين أعضاء سلك التفقد البيداغوجي بوزارة التربية والتكوين وسلك المدرسين الباحثين التابعين للجامعات، وعند الاقتضاء من بين أعضاء سلك المدرسين المبرزين أو مدرسي المرحلة الثانوية المترسمين. تتولى هذه اللجنة دراسة مطالب الترشح واقتراح قائمة في المترشحين المخوّل لهم المشاركة في المناظرة، كما تتولى اقتراح قائمة المقبولين في مختلف مراحل المناظرة.

ولرئيس اللجنة أن يعيّن لجانا فنية يعهد إليها بإعداد الاختبارات وإصلاحها وإجراء الاختبار الشفوي.

الفصل 4 تفتح المناظرة بقرار من وزير التربية والتكوين، ويضبط هذا القرار :

عدد المراكز المفتوحة للتناظر،

مكان إيداع ملفات الترشح،

تاريخ غلق قائمة الترشحات،

تاريخ إجراء المناظرة.

الفصل 5 يجب على كل مترشح للمناظرة المذكورة أعلاه أن يقوم بالتسجيل عن بعد عن طريق الشبكة التربوية ثم يودع ملف ترشحه لدى الإدارة الجهوية للتربية والتكوين بالولاية التي ينتمي إليها حسب عنوانه المضمن ببطاقة التعريف الوطنية متضمنا الوثائق التالية : أ عند الترشح :

مطلب ترشح يسحب من الموقع الإلكتروني المعد خصيصا للمناظرة على الشبكة التربوية، يثبت عليه طابع جبائي يحمل عبارة "امتحان"،

نسخة مطابقة للأصل من شهادة البكالوريا،

نسخة مطابقة للأصل من بيانات الأعداد الخاصة بالسنوات الثلاثة من التعليم العالي،

نسخة مصورة من بطاقة التعريف الوطنية،

ظرفان خالصا معلوم البريد يحملان عنوان المترشح.

وبالنسبة إلى المترشح الذي تجاوز السن القصوى يجب إرفاق الوثائق سابقة الذكر بشهادة تثبت إنجاز خدمات مدنية فعلية أو الترسيم بمكتب التشغيل والعمل المستقل لطرح مدة هذه الخدمات من السن القانونية القصوى للمعني بالأمر.

ب بعد النجاح في اختبارات القبول الأوّلي :

يجب على المترشح إضافة الوثائق التالية :

مضمون من سجل السوابق العدلية لم يمض على تاريخ تسلمه أكثر من سنة،

مضموني ولادة لم يمض على تاريخ تسلّمهما أكثر من سنة، شهادة طيبة لم يمض على تاريخ تسليمها أكثر من ثلاثة أشهر تثيت أن المترشح تتوفر فيه المؤهلات البدنية والذهنية لمباشرة مهنة التدريس بكامل تراب الجمهورية.

لا يخول للمترشح الذي لم يقدم إحدى الوثائق المذكورة بالفقرة "ب" أعلاه اجتياز اختبار القبول النهائي.

الفصل 6 يرفض وجوبا كل مطلب ترشح يصل بعد تاريخ غلق قائمة الترشحات أو لا يتضمن إحدى الوثائق المذكورة بالفقرة "أ" من الفصل 5 أعلاه ويعتبر تاريخ التسجيل عن بعد بالشبكة التربوية دليلا على معرفة تاريخ إيداع ملف الترشح.

الفصل 7 تضبط قائمة المترشحين المخول لهم حق المشاركة في المناظرة بصفة نهائية من قبل وزير التربية والتكوين.

الفصل 8 تشتمل المناظرة على الاختبارات الثلاثة الآتية :

اختبار كتابي يعتمد تقنية الأسئلة المتعددة الاختيارات،

اختبار كتابي تحريري في الاختصاص يجتازه المقبولون في اختبار الأسئلة متعددة الاختيارات،

اختبار شفوي في صيغة محادثة نفسية تقنية يجتازه المقبولون في الاختبار الكتابي التحريري في الاختصاص.

الفصل 9 تجرى المناظرة على مرحلتين :

أ مرحلة القبول الأوّلي : وتتضمن :

1) اختبارا كتابيا يعتمد تقنية "الأسئلة المتعددة الاختيارات" يتكوّن من عدد من الأسئلة لا يقل عن خمسين (50) سؤالا تتعلق : بالثقافة العامة في المحاور الأربعة الآتية : التنظيم السياسي والإداري للبلاد التونسية وقانون الوظيفة العمومية والقانون التوجيهي للتربية والتعليم المدرسي وعلم نفس الطفولة والمراهقة،

بمكتسبات المترشحين في اللغات والعلوم.

يخوّل للمترشحين الحاصلين على مجموع نقاط يساوي أو يفوق 80 من 100 المشاركة في الاختبار الكتابي التحريري في الاختصاص. ويمكن للجنة المناظرة، عند الاقتضاء، النزول بمجموع النقاط إلى 60 نقطة.

2) اختبار كتابي تحريري في الاختصاص الأصلي للمترشح : يشارك فيه المصرّح بقبولهم في اختبار الأسئلة المتعددة الاختيارات، ويهدف هذا الاختبار إلى التأكيد من امتلاك المترشح للمفاهيم الأساسية في الاختصاص وقدرته على الإنتاج الكتابي وفق منهجية واضحة. وتحدّد طبيعة الاختبارات ومدتها ولغة تحريرها وفقا لبيانات الجدول التالي :

مدة العرض والنقاش : 30 دقيقة.

الفصل 10 بعد إجراء كل اختبار كتابي، تهيأ أوراق تحارير المترشحين بقطع طوالعها وإعطائها أرقاما سرية قبل عرضها على الإصلاح.

يتم إصلاح اختبار الأسئلة المتعددة الاختيارات باعتماد المعالجة الآلية عن طريق الإعلامية،

يتم إصلاح الاختبار الكتابي التحريري في الاختصاص من قبل مصححين اثنين على الأقل، يسند كل واحد منهما إلى الاختبار عددا يتراوح بين (0) و (20). ويكون العدد النهائي مساويا للمعدل الحسابي للعددين المسندين من قبل المصححين،

تتمتع لجان الإصلاح بكامل الصلاحيات في إسناد الأعداد طبقا لما ينصّ عليه هذا القرار. ولا يمكن الطعن في الأعداد المسندة، كما لا تمكن المطالبة بالاطلاع على أوراق الاختبارات ولا بإعادة الإصلاح. الفصل 11 ينجرّ عن كل غياب عن أحد الاختبارات أو عدم إرجاع أوراق التحارير إسناد صفر للمترشح.

الفصل 12 لا يمكن أن يوجد تحت تصرف المترشحين طيلة مدة إجراء الاختبارات كتب أو نشريات أو مذكرات أو أي مستند مهما كان نوعه ما لم تحدّد لجنة الإشراف على سير المناظرة إجراء مخالفا لذلك. الفصل 13 تعيّن لجنة بقرار من وزير التربية والتكوين تتولى البحث في كل غش أو محاولة غش وفي كل سوء سلوك يتم ضبطه أثناء إجراء الاختبارات أو أثناء إصلاحها.

الفصل 14 تدعى اللجنة المنصوص عليها بالفصل 13 أعلاه إلى المداولة في حالات الغش أو محاولة الغش أو سوء السلوك في ضوء ملف يتضمن تقرير المراقبين وتقرير رئيس مركز الامتحان والوثائق المحجوزة واستجواب المترشح. وكل الوثائق التي من شأنها أن تساعد على اتخاذ القرار المناسب.

في حالة ثبوت الغش أو محاولة الغش أو سوء السلوك، تقترح اللجنة على وزير التربية والتكوين إلغاء مشاركة المعني بالأمر في المناظرة. كما يمكن للجنة بالإضافة إلى ذلك أن تقترح، بالنظر إلى ظروف حالة الغش أو سوء السلوك ومدى خطورتها، تحجير الترسيم في المناظرة لمدة تتراوح بين سنة واحدة وخمس سنوات.

ويمكن للجنة، بالإضافة إلى ذلك كلّه، أن تقترح إجراء تحقيق إداري. الفصل 15 إثر إصلاح اختبار الأسئلة المتعددة الاختيارات، وبعد المداولة، تعدّ اللجنة المشرفة على المناظرة قائمة في المترشحين

الاختصاص | طبيعة الاختبار لغة تحرير الاختبار | المدة

المقبولين طبقا لأحكام الفصل 9 الفقرة "أ".

عربية | دراسة نصّ | عربية | 3 ساعات | يتم الإعلان عن نتائج هذا الاختبار تعليق قائمة المقبولين بمقرات

فرنسية | دراسة نصّ | فرنسية | 3 ساعات | الإدارات الجهوية للتربية والتكوين وبنشرها على الشبكة التربوية

وبإعلانها بالإرساليات القصيرة.

انقليزية | دراسة نصّ | انقليزية | 3 ساعات

إثر إصلاح الاختبار الكتابي التحريري في الاختصاص وبعد

علوم | أسئلة، تمارين، عربية | 3 ساعات | المداولة، تتولى اللجنة ترتيب المترشحين حسب الجدارة طبقا للأعداد

مسائل

يخوّل للمترشحين الحاصلين على 10 من 20 في هذا الاختبار المشاركة في اختبار مرحلة القبول النهائي، شرط أن لا يتجاز عددهم %125 من عدد المراكز المفتوحة للمناظرة، ما لم تقرّر لجنة المناظرة خلاف ذلك.

ب مرحلة القبول النهائي : تشتمل هذه المرحلة على اختبار شفوي في صيغة محادثة ذات صبغة تقنية نفسية تجريها لجنة مع المقبولين في الاختبار الكتابي التحريري في الاختصاص وفق ما يلي :

مدة الإعداد : 45 دقيقة.

المتحصل عليها في هذا الاختبار وتعدّ قائمة في المترشحين المؤهلين لاجتياز الاختبار الشفوي.

يتم الإعلان عن نتائج هذا الاختبار بتعليق قائمة المقبولين بمقرات الإدارات الجهوية للتربية والتكوين وبنشرها على الشبكة التربوية وبإعلانها بالإرساليات القصيرة.

إثر إجراء الاختبار الشفوي، وبعد المداولة، تتولى اللجنة ترتيب المترشحين ترتيبا نهائيا حسب الجدارة، طبقا لمجموع الأعداد في مجمل الاختبارات، وباعتماد الضارب 1 لاختبار الأسئلة متعددة الاختيارات والضارب 3 للاختبار الكتابي التحريري في الاختصاص والضارب 1 للاختبار الشفوي.

إذا تحصل مترشحان أو أكثر على مجموع النقاط نفسه تكون الأولوية في القبول لأكبرهم سنّا.

وفي ضوء الترتيب النهائي، تقترح اللجنة على وزير التربية والتكوين قائمتين :

قائمة أصلية : تضم أسماء المترشحين المقبولين نهائيا حسب الجدارة وذلك في حدود عدد المراكز المفتوحة للمناظرة.

قائمة تكميلية : تتضمن حسب الجدارة، خمسين في المائة على أقصى تقدير من عدد المترشحين المسجلين بالقائمة الأصلية ما لم تقرّر لجنة المناظرة خلاف ذلك.

تعتمد الإدارة هذه القائمة، عند الاقتضاء، لتعويض المسجلين بالقائمة الأصلية الذين لم يلتحقوا بمرحلة التكوين طبقا لأحكام الفصل 18 من هذا القرار، وينبغي أن يتم ذلك بعد أسبوعين على الأقصى من انطلاق مرحلة التكوين.

الفصل 16 يضبط وزير التربية والتكوين القائمة الأصلية للمقبولين نهائيا في المناظرة والمؤهلين للالتحاق بمرحلة التكوين وكذلك القائمة التكميلية.

الفصل 17 تتولى الإدارة الإعلان عن نتائج المناظرة بتعليق قائمة المقبولين نهائيا بمقرات الإدارات الجهوية للتربية والتكوين وبنشرها على الشبكة التربوية.

الفصل 18 إثر إعلان نتائج المناظرة، تتولى الإدارة تعيين المقبولين بمعاهد مهن التربية والتكوين. وفي صورة عدم التحاق مترشح، فإنه يشطب من قائمة المقبولين نهائيا ويعوّض من القائمة التكميلية وذلك حسب الترتيب التفاضلي بهذه القائمة.

الفصل 19 ينشر هذا القرار بالرائد الرسمي للجمهورية التونسية. تونس في 14 نوفمبر 2007.

وزير التربية والتكوين

الصادق القربي

اطلع عليه

الوزير الأول

محمد الغنوشي