قرار من وزير التربية والتكوين ووزير التعليم العالي والبحث العلمي والتكنولوجيا مؤرخ في 13 نوفمبر 2007 يتعلق بضبط نظام مناظرات الكفاءة لأستاذية التعليم الثانوي وبرامجها وموادها وطرق فتحها.

إن وزيري التربية و التعليم العالي و البحث العلمي و التكنولوجيا ،

بعد الإطلاع على القانون عدد 112لسنة 1983 المؤرخ في 12 ديسمبر 1983 المتعلق بضبط النظام الأساسي العام لأعوان الدولة والجماعات المحلية والمؤسسات العمومية ذات الصبغة الإدارية، وعلى جميع النصوص التي نقحته أو تممته وخاصة القانون عدد 20 لسنة 2003 المؤرخ في 17 مارس 2003،

و على القانون التوجيهي عدد 80 لسنة 2002 المؤرخ في 23 جويلية 2002 المتعلق بالتربية و التعليم المدرسي،

و على الأمر عدد 92 لسنة 1964 المؤرخ في 16 مارس 1964 المتعلق بضبط النظام الأساسي الخاص بسلك الأساتذة المعاونين التابعين لوزارة التربية و على جميع النصوص التي نقحته و تممته و خاصة الأمر عدد 87 لسنة 2007 المؤرخ في 15 جانفي 2007،

وعلى الأمر عدد112 لسنة 1973 المؤرخ في 17 مارس 1973 المتعلق بضبط القانون الأساسي الخاص برجال التعليم العاملين ،بمعاهد التعليم الثانوي التقني والمهني لوزارة التربية القومية وعلى جميع النصوص التي نقحته أو تممته وخاصة الأمر عدد 1479 لسنة 2004 المـــؤرخ في 29 جوان 2004،

وعلى الأمر عدد114 لسنة 1973 المؤرخ في 17 مارس 1973 المتعلق بضبط القانون الأساسي الخاص برجال التعليم العاملين ،بمعاهد التعليم الثانوي العام لوزارة التربية القومية، وعلى

جميع النصوص التي نقحته أو تممته وخاصة الأمر عدد 1480 لسنة 2004 المؤرخ في 29 جوان 2004،

وعلى الأمر عدد2015 لسنة 1998 المؤرخ في 19 أكتوبر 1998 المتعلق بضبط النظام الأساسي الخاص بالسلك المشترك لمدرسي اللغة الإنقليزية والإعلاميين العاملين بمؤسسات التعليم التابعة لوزارة التربية وبمؤسسات التعليم العالي والبحث التابعة لوزارة التعليم العالي،و على جميع النصوص التي نقحته أو تممته و خاصة الأمر عدد886 لسنة2006 المؤرخ في23 مارس 2006،

و على الأمر عدد 2950 لسنة 2002 المؤرخ في 11 نوفمبر 2002 المتعلق بضبط مشمولات وزارة التربية و التكوين،

و على الأمر عدد 428 لسنة 2007 المؤرخ في 6 مارس 2007 المتعلق بضبط الإطار العام للمناظرات الخارجية بالاختبارات للانتداب و مناظرات الدخول إلى مراحل التكوين التي تنظمها الإدارات العمومية.

و علـى الأمـر عدد 463 لسنة 2007 المؤرخ في 6 مارس 2007 المتـعلق بضبط تنظيـم ومشمولات الإدارات الجهوية للتربية و التكوين،

و على قرار وزيري التربية و التعليم العالي المؤرخ في 16 جانفي 1999 المتعلق بضبط نظام مناظرات الكفاءة لأستاذية التعليم الثانوي و برامجها و موادها و طرق فتحها،و على جميع النصوص التي نقحته أو تممته و خاصة القرار المؤرخ في 16 جويلية 2003،

و على القرار المؤرخ في 14 أوت 2004 المتعلق بتحديد مـساهمة المترشـحين في مصاريف إجراء الامتحانات التي تنظمها وزارة التربية و التكوين و على جميع النــصوص الـــتي نقحته أو تممته و خاصة القرار المؤرخ في 11 أكتوبر 2006،

قــررا مــا يــأتــي :

الفصل الأول: يضبط هذا القرار نظام مناظرات الكفاءة لأستاذية التعليم الثانوي وبرامجها وموادها وطرق فتحها.

الفصل 2: تفتح مناظرات الكفاءة لأستاذية التعليم الثانوي لانتداب:

• أساتذة التعليم الثانوي التقني :للمترشحين المحرزين شهادة الأستاذية في أحد الاختصاصات التقنية أو عناوين أو شهادات معترف بمعادلتها لها.
• أساتذة التعليم الثانوي: للمترشحين المحرزين شهادة الأستاذية أو عناوين أو شهادات معترف بمعادلتها لها.
• أساتذة التعليم الفني :للمترشحين المحرزين شهادة الأستاذية في أحد الاختصاصات الفنية أو عناوين أو شهادات معترف بمعادلتها لها.
• أساتذة السلك المشترك لمدرسي اللغة الانغليزية و الإعلامية: للمترشحين المحرزين شهادة الأستاذية في اللغة الانقليزية أو في الإعلامية أو عناوين أو شهادات معترف بمعادلتها لها.

الفصل 3: تضبط قرارات الفتح بالنسبة إلى كل مناظرة:

• عدد المراكز الشاغرة في مختلف المواد.
• تاريخ فتح المناظرة.
• تاريخ ختم قائمة الترشحات.

الفصل 4 : يجب على كل مترشح لإحدى المناظرات المشار إليها أعلاه أن يقوم بالتسجيل عن بعد عن طريق الشبكة التربوية التونسية ثم يودع ملف ترشحه لدى الإدارة الجهوية للتربية و التكوين الراجعة بالنظر إلى الولاية التي ينتمي إليها المترشح حسب عنوانه المذكور ببطاقة التعريف الوطنية متضمنا الوثائق التالية:

أ) عند الترشح للمناظرة:

• مطلب ترشح يسحب من الشبكة التربوية التونسية مباشرة اثر التسجيل.
• طابعا جبائيا يحمل عبارة "امتحان".
• نسخة مصورة من بطاقة التعريف الوطنية.
• نسخة مصورة من شهادة الأستاذية أو من شهادة معادلة بالنسبة إلى الشهائد الأجنبية.
• ظرفين خالصي معلوم البريد.

ولا يشترط أن تكون النسخ المصورة مشهودا بمطابقتها للأصل.

ب) بعد النجاح في اختبارات القبول الأولي:
يجب على كل مترشح إضافة الوثائق الأساسية التالية:

• مضمون من سجل السوابق العدلية لم يمض على تاريخ تسليمه أكثر من سنة.
• مضموني ولادة لم يمض على تاريخ تسليمهما أكثر من سنة.

• شهادة طبية لم يمض على تاريخ تسليمها أكثر من ثلاثة اشهر تثبت أن المترشح تتوفر فيه المؤهلات البدنية والذهنية لممارسة وظيفته بكامل تراب الجمهورية.
• صورة شمسية.
• نسخة مشهود بمطابقتها للأصل من شهادة البكالوريا أو من قرار المعادلة بالنسبة إلى الشهادة الأجنبية.
• نسخة مشهود بمطابقتها للأصل من شهادة الأستاذية أو من قرار المعادلة بالنسبة إلى الشهادة الأجنبية.

لا يخول إجراء اختبارات القبول النهائي لكل مترشح لم يقدم كل الوثائق المذكورة بالفقرة "ب" أعلاه.

الفصل 5 : يرفض وجوبا كل مطلب ترشح يصل بعد تاريخ ختم قائمة الترشحات أو يكون منقوصا من إحدى الوثائق المطلوبة، ويعتبر تاريخ التسجيل عن بعد بالشبكة التربوية التونسية دليلا على معرفة تاريخ إيداع ملف المترشح.

الفصل 6 : تضبط قائمة المترشحين المخول لهم حق المشاركة في المناظرات المذكورة أعلاه بصفة نهائية من قبل وزير التربية و التكوين.

الفصل 7: تضبط المواد المنصوص عليها بالفصل الأول من هذا القرار حسب كل رتبة انتداب طبقا للجدول التالي:

الفصل 8 تضبط قائمة الشهادات التي تخول لحامليها المشاركة في مناظرات الكفاءة بالنسبة إلى كل مادة من المواد المذكورة بالجدول الوارد بالفصل 7 أعلاه .بمقتضى مقرر من وزير التربية والتكوين.

ويتم تعليق نسخة من هذا المقرر بمقرات الإدارات الجهوية للتربية و التكوين.

الفصل 9: تشتمل مناظرات الكفاءة لأستاذية التعليم الثانوي على:

I اختبارات القبول الأولي : و تشتمل على :

1 ) اختبار يعتمد تقنية الأسئلة متعددة الاختيارات يشارك فيه جميع المترشحين المؤهلين لاجتياز مناظرات الكفاءة لأستاذية التعليم الثانوي. حدد عدد الأسئلة بخمسين سؤالا على الأقل تتعلق بمادة الاختصاص (ضارب 1). المدة: ساعة واحدة.

2) اختبار كتابي تحريري في الاختصاص يشارك فيه الناجحون في اختبار الأسئلة متعددة الاختيارات. (ضارب 2).

II اختبارات القبول النهائي :

و تشتمل على اختبار تطبيقي و شفوي يشارك فيه الناجحون في الاختبار الكتابي التحريري في الاختصاص. (ضارب 2).

وتتعلق الاختبارات المشار إليها أعلاه ببرامج يقع ضبطها بمقرر من وزير التربية والتكوين و يتم تعليقها بمقرات الإدارات الجهوية للتربية و التكوين.

و تجرى الاختبارات باللغة المحرر بها موضوع الاختبار إلا في حالة التنصيص على خلاف ذلك.
وتحدد الاختبارات الكتابية التحريرية و الاختبارات التطبيقية و الشفوية الخاصة بكل مادة وطبيعتها ومدتها والضوارب المسندة إليها طبقا للجدول التالي:

Note: the table below has rows with 8 columns as printed, so I'll present it in full:

الفصل 10 تعين لجنة لكل مادة من المواد المنصوص عليها بالفصل 7 أعلاه والتي فتحت فيها مناظرة.

يسمى رئيس اللجنة وأعضاؤها بالنسبة إلى الدورة المعنية بقرار من وزير التربية و التكوين وذلك من بين أعضاء سلك التفقد البيداغوجي بوزارة التربية و التكوين وسلك المدرسين البــاحثين التابعين للجامعات وعند الاقتضاء من بين سلك المدرسين المبرزين أو مدرسي التعليم الثــانوي المترسمين.

ويحدد عدد أعضاء كل لجنة حسب المادة التي فتحت فيها المناظرة.

ولا يمكن في كل الحالات أن يقل عدد أعضاء اللجنة عن ثلاثة أعضاء.

الفصل 11 : تعطى أوراق تحار ير المترشحين الصبغة السرية قبل عرضها على الإصلاح.

يقع إصلاح الأسئلة متعددة الاختيارات باعتماد المعالجة الآلية عن طريق الإعلامية.

يقع إصلاح الاختبارات الكتابية التحريرية من قبل مصححين اثنين على الأقل ويسند إلى كــل اختبار عدد يتراوح بين الصفر و العشرين. ويكون العدد النهائي مــساويا للمعــدل الحــسابي للعددين المسندين.

تتمتع لجان الإصلاح بكامل الصلاحيات في إسناد الأعداد طبقا لما ينص عليه هذا القــرار و لا يمكن الطعن في الأعداد النهائية المسندة كما أنه لا يمكن المطالبة بالاطلاع على أوراق امتحــان المترشحين و لا بإعادة الإصلاح.

الفصل 12 : ينجر عن كل غياب أو عدم إرجاع ورقة الامتحان في نهاية الاختبار إسناد صفر للمترشح .

الفصل 13 : لايمكن أن توجد تحت تصرف المترشحين طيلة مدة إجراء الاختبارات كتب أو نشريات أو مذكرات أو أي مستند مهما كان نوعه ما لم تحدد لجنة المناظرة إجراء مخالفا لذلك يقع إعلام المترشحين به في الإبان من قبل رئيس اللجنة وذلك بتعليق قائمة الوثائق و الوسائل المرخص فيها بالأماكن المنصوص عليها بالفصل 9 أعلاه.

الفصل 14: تعين بقرار من وزير التربية و التكوين لجنة مختصة تتولى البحث في كل سوء سلوك وكل غش أو محاولة غش يتم ضبطه أثناء إجراء المناظرة أو أثناء الإصلاح.

الفصل 15:تدعى اللجنة المنصوص عليها بالفصل 14 أعلاه إلى المداولة في خصوص حالات الغش أو محاولة الغش و سوء السلوك في ضوء ملف يتضمن تقرير المراقبين و تقرير رئيس المركز و الوثائق المحجوزة و استجواب المترشح و كل الوثائق التي من شأنها أن تساعد على اتخاذ القرار المناسب.

و تقترح اللجنة على وزير التربية و التكوين في حالات ثبوت الغش أو محاولة الغش أو سوء السلوك إلغاء المناظرة . كما يمكن للجنة، بالإضافة إلى ذلك، أن تقترح على وزير التربية و التكوين، بالنظر إلى ظروف حالة الغش أو سوء السلوك المرتكبة و مدى خطورتها، اتخاذ عقوبة تجحير الترسيم في مناظرات الكفاءة لأستاذية التعليم الثانوي لمدة تتراوح بين سنة واحدة و خمس سنوات كما يمكنها بالإضافة إلى ذلك أن تقترح إجراء بحث إداري.

الفصل 16 : تعد اللجنة المنصوص عليها بالفصل 10 أعلاه قائمة المترشحين المؤهلين لإجراء الاختبارات الكتابية التحريرية في كل مادة شريطة الحصول على مجموع يساوي أو يفوق 80 بالمائة من الإجابات الصحيحة في الاختبار الخاص بالأسئلة متعددة الاختيارات و يمكن للجنة المناظرة عند الاقتضاء الترول بهذا المجموع إلى حد 60 بالمائة من الإجابات الصحيحة.

يتم إعلام المترشحين بنتائج الاختبار الخاص بالأسئلة متعددة الاختيارات عن طريق الشبكة التربوية التونسية و بتعليقها بمقرات الإدارات الجهوية للتربية و التكوين.

الفصل 17 : تتولى اللجنة المنصوص عليها بالفصل 10 أعلاه اثر الاختبارات الكتابية التحريرية، و بعد المداولة، ترتيب المترشحين حسب المواد و حسب الجدارة طبقا لمجموع الأعداد المتحصل عليها في مجمل اختبارات القبول الأولي باعتماد الضوارب المنصوص عليها بالفصل 9 أعلاه و بمعدل لا يقل عن 20/10 و ذلك في حدود ضعف عدد المراكز المفتوحة،ما لم تر اللجنة خلاف ذلك.

و إذا تحصل مترشحان أو عدة مترشحين على نفس المجموع من النقاط تكون الأولوية لأكبرهم سنا.
تعد لجنة المناظرة قائمة المترشحين الناجحين في اختبارات القبول الأولي و تعرضها على مصادقة وزير التربية و التكوين.
يتم إعلام المترشحين بنتائج اختبارات القبول الأولي عن طريق الشبكة التربوية التونسية و بتعليقها بمقرات الإدارات الجهوية للتربية و التكوين .
الفصل 18: يدعى المترشحون الناجحون في اختبارات القبول الأولي إلى متابعة مرحلة تأهيل بيداغوجي تشفع بإجراء اختبارات القبول النهائي.
و يحرم من المشاركة في هذه الاختبارات كل من لم يتابع على الأقل ثلثي حصص مرحلة التأهيل البيداغوجي.
يعفى من المشاركة في مرحلة التأهيل البيداغوجي المدرسون المباشرون في تاريخ إجراء هذه المرحلة.
الفصل 19: اثر اختبارات القبول النهائي، تتولى اللجنة ترتيب المترشحين حسب المواد و حسب الجدارة طبقا لمجموع الأعداد المتحصل عليها من قبل المترشحين في مجمل الاختبارات و استنادا إلى الضوارب المذكورة بالفصل 9 من هذا القرار .
و إذا تحصل مترشحان أو عدة مترشحين على نفس المجموع من النقاط في جميع الاختبارات تكون الأولوية لأكبرهم سنا.
وتقترح اللجنة على وزير التربية و التكوين قائمتين في المترشحين الذين يمكن قبولهم بصفة نهائية :
أ – قائمة أصلية: تشتمل على أسماء المترشحين المقبولين نهائيا في المناظرة حسب كل مادة وحسب ترتيب الجدارة وطبقا لمجموع الأعداد المتحصل عليها من قبل المترشحين في مجمل الاختبارات وفي حدود المراكز المزمع تسديدها.
ب – قائمة تكميلية: يقع إعدادها حسب كل مادة وحسب ترتيب الجدارة و تضم خمسين في المائة (50 %) على أقصى تقدير من عدد المترشحين المسجلين بالقائمة الأصلية – ما لم تر اللجنة المنصوص عليها بالفصل 10 أعلاه خلاف ذلك و ذلك لتمكين الإدارة عند الاقتضاء من تعويض المترشحين المسجلين بالقائمة الأصلية الذين لم يلتحقوا بمراكز عملهم طبقا للأحكام الواردة بالفصل 22 من هذا القرار.
و ينتهي العمل بالقائمة التكميلية عند الإعلان عن نتائج الدورة الجديدة.

الفصل 20 : يضبط وزير التربية و التكوين القائمة الأصلية للمترشحين المقبولين نهائيا في المناظرة و كذلك القائمة التكميلية.

الفصل 21 : تقوم الإدارة بالإعلان عن قائمة المترشحين المقبولين نهائيا في كل مادة عن طريق الشبكة التربوية التونسية و بتعليقها بمقرات الإدارات الجهوية للتربية و التكوين ويتولى الناجحون الإمضاء بسجل معد للغرض لإثبات إعلامهم بالقبول كما تعلن عن القائمة التكميلية المنصوص عليها بالفصل 19 أعلاه.

الفصل 22 : تتولى الإدارة تعيين المقبولين بمراكز عملهم في الإبان. وفي صورة عدم التحاقهم أو رفضهم للمراكز التي يعينون بها يشطبون من قائمة المقبولين نهائيا ويعوضون بالمترشحين المسجلين بالقائمة التكميلية المنصوص عليها بالفصل 19 أعلاه وذلك حسب الترتيب التفاضلي بهذه القائمة.

الفصل 23: تلغى أحكام القرار المؤرخ في 16 جانفي 1999 المشار إليه أعلاه كما وقع تنقيحه و إتمامه بالقرار المؤرخ في 17 نوفمبر 1999 و القرار المؤرخ في 12 نوفمبر 2001 و القرار المؤرخ في 16 جويلية 2003.

الفصل 24: ينشر هذا القرار بالرائد الرسمي للجمهورية التونسية.

تونس في 13 نوفمبر 2007.

وزير التربية والتكوين
الصادق القربي

وزير التعليم العالي والبحث العلمي والتكنولوجيا
الأزهر بوعوني

اطلع عليه
الوزير الأول
محمد الغنوشي