إن وزير التربية والتكوين،
بعد الاطلاع على القانون عدد 112 لسنة 1983 المؤرخ في 12 ديسمبر 1983 المتعلق بضبط النظام الأساسي العام لأعوان الدولة
ص 2808والجماعات المحلية والمؤسسات العمومية ذات الصبغة الإدارية، وعلى جميع النصوص التي نقحته أو تممته وخاصة القانون عدد 69 لسنة 2007 المؤرخ في 27 ديسمبر 2007،
وعلى الأمر عدد 1031 لسنة 2006 المؤرخ في 13 أفريل 2006 المتعلق بضبط أحكام خاصة لتحديد السن القصوى وضبط كيفية احتسابها لتمكين حاملي الشهادات العليا من المشاركة في المناظرات الخارجية أو مناظرات الدخول إلى مراحل التكوين للانتداب في القطاع العمومي،
وعلى الأمر عدد 2116 لسنة 2007 المؤرخ في 14 أوت 2007 المتعلق بإحداث معاهد مهن التربية والتكوين وبضبط تنظيمها وطرق تسييرها،
وعلى القرار المؤرخ في 14 نوفمبر 2007 المتعلق بضبط كيفية تنظيم المناظرة الخارجية بالاختبارات للالتحاق بمرحلة تكوين مدرسين للمرحلة الابتدائية بمعاهد مهن التربية والتكوين، كما وقع تنقيحه وإتمامه بالقرار المؤرخ في 14 نوفمبر 2008.
قرّر ما يلي :
1) اختبارا كتابيا يعتمد تقنية "الأسئلة متعددة الاختيارات" يتكوّن من عدد من الأسئلة لا يقل عن خمسين (50) سؤالا تتعلق بالثقافة العامة في المحاور الأربعة التالية : التنظيم السياسي والإداري للبلاد التونسية وقانون الوظيفة العمومية والقانون التوجيهي للتربية والتعليم المدرسي وعلم نفس الطفولة والمراهقة،
يخوّل للمترشحين الحاصلين على مجموع نقاط يساوي أو يفوق 80 من 100 المشاركة في الاختبار الكتابي التحريري. ويمكن للجنة المناظرة، عند الاقتضاء، النزول بمجموع النقاط إلى 60 نقطة.
2) اختبارا كتابيا تحريريا في اللغة العربية والفرنسية والإنقليزية والعلوم يشارك فيه المصرّح بقبولهم في اختبار الأسئلة المتعددة الاختيارات، ويهدف هذا الاختبار إلى التأكد من امتلاك المترشح للمفاهيم الأساسية في المواد المعنية وبقدرته على الإنتاج الكتابي وفق منهجية واضحة.
وتحدّد طبيعة الاختبارات ومدتها ولغة تحريرها وفقا لبيانات الجدول التالي :
المادة | طبيعة الاختبار | لغة تحرير الاختبار | المدة
الفصل الأول تلغى أحكام الفصول 2 و4 و8 و9 والفقرة 3 من
عربية | دراسة نصّ أو مقال | عربية | ساعتان
الفصل 10 والفصل 15 من القرار المؤرخ في 14 نوفمبر 2007
المشار إليه أعلاه وتعوّض كما يلي : | فرنسية | دراسة نصّ أو مقال | فرنسية | ساعتان
الفصل 2 (جديد) : تفتح المناظرة الخارجية بالاختبارات للالتحاق | انقليزية | دراسة نصّ أو مقال | انقليزية | ساعتان
بمرحلة تكوين مدرسين للمرحلة الابتدائية بمعاهد مهن التربية والتكوين
علوم | أسئلة، تمارين، مسائل | عربية | ساعتان
للمترشحين الذين يتوفر فيهم الشرطان الآتيان معا :
الإحراز على شهادة البكالوريا زائد ثلاث سنوات بنجاح بالتعليم العالي على الأقل أو على شهادة معادلة في أحد الاختصاصات التي تضبط بمقتضى قرار من وزير التربية والتكوين يتم تعليق نسخة منه بمقر وزارة التربية والتكوين وبمقرات الإدارات الجهوية للتربية والتكوين،
بلوغ أربعين سنة على الأكثر تحتسب وفقا لأحكام الأمر عدد 1031 لسنة 2006 المؤرخ في 13 أفريل 2006 المشار إليه أعلاه. الفصل 4 (جديد) : تفتح المناظرة بقرار من وزير التربية والتكوين، ويضبط هذا القرار :
عدد المراكز المفتوحة للتناظر،
مكان إيداع ملفات الترشح،
تاريخ غلق قائمة الترشحات،
تاريخ إجراء المناظرة.
الفصل 8 (جديد) : تشتمل المناظرة على الاختبارات الثلاثة الآتية : اختبار كتابي يعتمد تقنية الأسئلة متعددة الاختيارات،
اختبار كتابي تحريري يجتازه المقبولون في اختبار الأسئلة متعددة الاختيارات،
اختبار شفوي في صيغة محادثة نفسية تقنية يجتازه المقبولون في الاختبار الكتابي التحريري.
الفصل 9 (جديد) : تجرى المناظرة على مرحلتين :
أ مرحلة القبول الأوّلي : وتتضمن :
ينجر عن الحصول على عدد دون 6 من 20 في إحدى المواد المذكورة إقصاء المترشح.
يخوّل للمترشحين الحاصلين على معدل حسابي يساوي أو يفوق 10 من 20 في مجمل الاختبارات المشاركة في اختبار مرحلة القبول النهائي، شرط أن لا يتجاوز عددهم %125 من عدد المراكز المفتوحة للمناظرة، ما لم تقرّر لجنة المناظرة خلاف ذلك.
ب مرحلة القبول النهائي : تشتمل هذه المرحلة على اختبار شفوي في صيغة محادثة ذات صبغة تقنية نفسية تجريها لجنة مع المقبولين في الاختبار الكتابي التحريري وفق ما يلي :
مدة الإعداد : 45 دقيقة.
مدة العرض والنقاش : 30 دقيقة.
وينجر عن الحصول على عدد دون 6 من 20 في الاختبار الشفوي إقصاء المترشح.
الفصل 10 فقرة 3 (جديدة) : يتم إصلاح الاختبار الكتابي التحريري من قبل مصححين اثنين على الأقل، يسند كل واحد منهما إلى الاختبار عددا يتراوح بين (0) و (20) ويكون العدد النهائي مساويا للمعدل الحسابي للعددين المسندين من قبل المصححين. الفصل 15 (جديد) : إثر إصلاح اختبار الأسئلة متعددة الاختيارات، وبعد المداولة، تعدّ اللجنة المشرفة على المناظرة قائمة في المترشحين المقبولين طبقا لأحكام الفصل 9 الفقرة "أ".
يتم الإعلان عن نتائج هذا الاختبار بتعليق قائمة المقبولين بمقرات الإدارات الجهوية للتربية والتكوين وبنشرها على الشبكة التربوية وبإعلانها بالإرساليات القصيرة.
ص 2809إثر إصلاح الاختبار الكتابي التحريري، وإثر المداولة، تتولى اللجنة ترتيب المترشحين حسب الجدارة طبقا للأعداد المتحصل عليها في هذا الاختبار وتعدّ قائمة في المترشحين المؤهلين لاجتياز الاختبار الشفوي. يتم الإعلان عن نتائج هذا الاختبار بتعليق قائمة المقبولين بمقرات الإدارات الجهوية للتربية والتكوين وبنشرها على الشبكة التربوية وبإعلانها بالإرساليات القصيرة.
إثر إجراء الاختبار الشفوي، وبعد المداولة، تتولى اللجنة ترتيب المترشحين ترتيبا نهائيا حسب الجدارة، طبقا لمجموع الأعداد في مجمل الاختبارات، وباعتماد الضارب 1 لاختبار الأسئلة متعددة الاختيارات والضارب 3 للاختبار الكتابي التحريري والضارب 1 للاختبار الشفوي.
ينجر عن الغياب عن الاختبار الشفوي عدم قبول المترشح مهما كان مجموعه في الاختبارين الكتابيين.
وإذا تحصل مترشحان أو أكثر على مجموع النقاط نفسه تكون الأولوية في القبول لأكبرهم سنّا.
وفي ضوء الترتيب النهائي، تقترح اللجنة على وزير التربية والتكوين قائمتين :
قائمة أصلية : تضم أسماء المترشحين المقبولين نهائيا حسب الجدارة وذلك في حدود عدد المراكز المفتوحة للمناظرة.
قائمة تكميلية : تتضمن حسب الجدارة، خمسين في المائة على أقصى تقدير من عدد المترشحين المسجلين بالقائمة الأصلية ما لم تقرّر لجنة المناظرة خلاف ذلك.
تعتمد الإدارة هذه القائمة، عند الاقتضاء، لتعويض المسجلين بالقائمة الأصلية الذين لم يلتحقوا بمرحلة التكوين طبقا لأحكام الفصل 18 من هذا القرار، وينبغي أن يتم ذلك بعد أسبوعين على الأقصى من انطلاق مرحلة التكوين.
الفصل 2 ينشر هذا القرار بالرائد الرسمي للجمهورية التونسية. تونس في 7 أوت 2009.
وزير التربية والتكوين
حاتم بن سالم
اطلع عليه
الوزير الأول
محمد الغنوشي