قرار من وزيرة شؤون المرأة والأسرة والطفولة والمسنين مؤرخ في 14 أوت 2010 يتعلق بضبط كيفية تنظيم المناظرة الداخلية بالاختبارات للترقية إلى رتبة أخصائي نفساني أول.

إن وزيرة شؤون المرأة والأسرة والطفولة والمسنين،

بعد الاطلاع على القانون عدد 112 لسنة 1983 المؤرخ في 12 ديسمبر 1983 المتعلق بضبط النظام الأساسي العام لأعوان الدولة والجماعات المحلية والمؤسسات العمومية ذات الصبغة الإدارية، وعلى جميع النصوص التي نقحته أو تممته وخاصة القانون عدد 69 لسنة 2007 المؤرخ في 27 ديسمبر 2007، وعلى الأمر عدد 203 لسنة 1999 المؤرخ في 25 جانفي 1999 المتعلق بضبط النظام الأساسي الخاص بسلك الأخصائيين النفسانيين للإدارات العمومية.

قرّرت ما يلي :

الفصل الأول تنظم المناظرة الداخلية بالاختبارات للترقية إلى رتبة أخصائي نفساني أول طبقا للأساليب المضبوطة بأحكام هذا القرار. الفصل 2 تفتح المناظرة الداخلية المشار إليها أعلاه بقرار من وزيرة شؤون المرأة والأسرة والطفولة والمسنين.

ويضبط هذا القرار :

عدد الخطط والمحاور المعروضة للتناظر،

تاريخ ختم سجل الترشحات،

تاريخ إجراء المناظرة.

الفصل 3 تشرف على المناظرة الداخلية المشار إليها أعلاه لجنة تضبط تركيبتها بقرار من الوزير الأول وتتولى هذه اللجنة بالخصوص :

اقتراح قائمة المترشحين المخول لهم المشاركة في المناظرة، الإشراف على سير الاختبارات وعلى تصحيحها،

ترتيب المترشحين حسب الجدارة،

اقتراح المترشحين الذين يمكن قبولهم.

الفصل 4 يمكن أن يترشح للمناظرة المشار إليها أعلاه الأخصائيون النفسانيون المترسمون والمتوفر فيهم شرط خمس (5) سنوات اقدمية على الأقل في الرتبة في تاريخ ختم الترشحات.

الفصل 5 يجب على المترشحين للمناظرة المشار إليها أعلاه أن يرسلوا مطالب ترشحهم عن طريق التسلسل الإداري وتسجل هذه المطالب وجوبا بمكتب الضبط للإدارة التي ينتمي إليها المترشح وتكون مصحوبة بالوثائق التالية :

1 تلخيص مفصل ومدعم بالحجج اللازمة للخدمات المدنية وإن اقتضى الحال للخدمات العسكرية التي قام بها المعني بالأمر ويكون هذا التلخيص ممضى من طرف رئيس الإدارة.

2 نسخة مطابقة للأصل من قرار تسمية المترشح في رتبة أخصائي نفساني،

3 نسخة مطابقة للأصل من القرار الضابط لآخر حالة إدارية للمعني بالأمر،

4 نسخة مطابقة للأصل من قرار ترسيم المعني بالأمر في رتبة أخصائي نفساني.

الفصل 6 يعتبر لاغيا كل مطلب ترشح يصل بعد تاريخ غلق الترشحات ويكون تاريخ التسجيل بمكتب الضبط دليلا على معرفة تاريخ الوصول.

الفصل 7 تضبط قائمة المترشحين المخول لهم حق المشاركة في المناظرة من قبل وزيرة شؤون المرأة والأسرة والطفولة والمسنين باقتراح من لجنة المناظرة.

الفصل 8 تشتمل المناظرة الداخلية بالاختبارات للترقية إلى رتبة أخصائي نفساني أول على اختبارين كتابيين لإمكانية القبول الأولي واختبار شفاهي للقبول النهائي.

يتم إجراء هذه الاختبارات كما يلي :

أ اختباران للقبول الأولي :

1 اختبار كتابي في علم النفس يتعلق بأحد المحاور الثلاث الأولى المضبوطة بالبرنامج الملحق لهذا القرار والمنصوص عليها بقرار فتح المناظرة المذكورة أعلاه.

2 اختبار كتابي يتعلق بالثقافة العامة.

يتم إعلام المترشحين الناجحين في اختباري القبول الأولي عن طريق المكاتيب الفردية وعن طريق الإعلان في مقر الإدارة بمكان اختبار القبول النهائي وتاريخ إجرائه.

ب اختبار للقبول النهائي :

يؤخذ هذا الاختبار من برنامج الاختبار المتعلق بعلم النفس، تليه محادثة مع أعضاء اللجنة.

ويتم اختيار الموضوع عن طريق السحب بالقرعة وفي صورة ما إذا رغب المترشح في إبدال السؤال يقسم العدد الذي أسند إليه على اثنين.

يضبط الملحق المرفق بهذا القرار برنامج الاختبارات الكتابية والشفاهية.

وتحدد نوعية كل اختبار ومدته وضاربه كما يلي :

نوعية الاختبارات | المدة | الضارب

أ الاختباران الكتابيان : (3)

الفصل 11 ينتج عن كل غش أو محاولة غش تم ضبط مرتكبه زيادة على التتبعات الجزائية للحق العام طرد المترشح حالا من قاعة الامتحان ويعد القيم أو الممتحن الذي تفطن إلى الغش أو محاولة الغش تقريرا مفصلا.

وتلغى الاختبارات التي أجراها المترشح ويحرم من المشاركة مدة خمس (5) سنوات في كل مناظرة أو امتحان تنظمه الإدارة لاحقا.

يتم هذا الحرمان بمقتضى قرار من وزيرة شؤون المرأة والأسرة والطفولة والمسنين باقتراح من لجنة المناظرة.

الفصل 12 يعرض الاختباران الكتابيان على مصححين اثنين ويمنح لكل اختبار عدد مرقم يتراوح بين الصفر (0) والعشرين (20) ويكون العدد النهائي مساويا للمعدل الحسابي للعددين الممنوحين.

وفي صورة ما إذا كان الفارق بين العددين الممنوحين من طرف المصححين يفوق الأربع (4) نقاط، تتم إعادة إصلاح الاختبار من قبل مصححين اثنين آخرين ويكون العدد النهائي مساويا للمعدل الحسابي للعددين الأخيرين.

الفصل 13 ينتج عن كل عدد نهائي دون ستة (6) على عشرين (20) رفض قبول صاحبه.

الفصل 14 لا يسمح لأي مترشح بالمشاركة في الاختبار الشفاهي إن لم يتحصل على ثلاثين (30) نقطة في اختباري القبول الأولى على الأقل.

اختبار يتعلق بعلم النفس | (3) ساعات | 2

الفصل 15 لا يمكن التصريح بالقبول النهائي لأي مترشح ما

اختبار يتعلق بالثقافة العامة | (2) ساعتان | 1

لم يحرز على مجموع من النقاط يقدر بأربعين (40) نقطة على ب الاختبار الشفاهي (1)

الأقل بالنسبة إلى جميع الاختبارات.

التحضير | 30 دقيقة | وإذا تحصل عدة مترشحين على نفس المجموع من النقاط في

العرض | 15 دقيقة | جميع الاختبارات تكون الأولوية لأقدمهم في الرتبة وإذا تساوت

الحوار | 15 دقيقة | هذه الأقدمية تعطى الأولوية للمترشح الأكبر سنا.

الفصل 9 تجرى الاختبارات دون ميز باللغة العربية أو باللغة الفرنسية حسب اختيار المترشح، غير أنه يتعين على المترشحين الذين اختاروا تحرير أحد الاختبارين باللغة الفرنسية أن يحرروا الاختبار الآخر باللغة العربية.

كما يتعين على لجنة المناظرة أن تسجل في محضر جلسة مداولاتها إلغاء مجموع اختبارات كل مترشح لم يحترم الأحكام الواردة بهذا الفصل أو تغيب عن أحد الاختبارات.

الفصل 10 لا يمكن أن يوجد تحت تصرف المترشحين طيلة مدة إجراء الاختبارات الكتابية لا كتب ولا نشريات ولا مذكرات ولا أي مستند مهما كان نوعه.

الفصل 16 تضبط قائمة المترشحين المقبولين نهائيا في المناظرة الداخلية بالاختبارات للترقية إلى رتبة أخصائي نفساني أول من قبل وزيرة شؤون المرأة والأسرة والطفولة والمسنين. الفصل 17 ينشر هذا القرار بالرائد الرسمي للجمهورية التونسية.

تونس في 14 أوت 2010.

وزيرة شؤون المرأة والأسرة والطفولة والمسنين ببيّة بوحنك شيحي

اطلع عليه

الوزير الأول

محمد الغنوشي

ملحق

برنامج المناظرة الداخلية بالاختبارات للترقية إلى رتبة أخصائي نفساني أول

1 اختبار يتعلق بعلم النفس :

المحور الأول

علم النفس الإكلينيكي وعلم النفس المرضي

أ علم النفس الإكلينيكي :

نظريات وأساليب علم النفس الإكلينيكي،

نظرية التحليل النفسي، المفاهيم،

المقابلة الإكلينيكية : أنواعها وغاياتها،

القياس النفسي : خصوصياته وأخلاقياته،

روائز الذكاء. الاختبارات الاسقاطية ...

الكشف في الممارسة الإكلينيكية،

كفايات الممارسة في حقل علم النفس الإكلينيكي.

ب علم النفس المرضي :

• الطفل والمراهق :

تصنيف الأعراض،

اضطرابات السلوك : الانتباه، الذاكرة، اللغة...

الاضطرابات العصابية والاضطرابات الذهانية وحالات الاكتئاب،

إعادة إدماج غير المتكيفين اجتماعيا، الطفل المعوق... تعهد اضطرابات الطفل.

• الكهل :

اضطرابات السلوك : النوم، الطعام، السلوك الجنسي، السلوك الاجتماعي،

الاضطرابات العصابية والاضطرابات الذهانية،

الحالات الاكتئابية،

الهذيان،

الاضطرابات النفسجسمية،

الشخصية المرضية،

الإدمان،

تعهد الكهول،

دور الأخصائي النفساني في تعهد حالات المشاكل الزوجية إعادة إدماج السيكوباتي وتعهده،

المحور الثاني

علم نفس النمو وعلم النفس التربوي

أ علم نفس النمو :

نظريات النمو :

نمو الطفل في عمر ما قبل الدراسة (مراحل النمو الحركي، المعرفي، الوجداني).

نمو الطفل في عمر الدراسة (المعرفي، الوجداني).

علم نفس المراهقة.

علم نفس الكهل والشيخ.

الاختبارات وتقنيات التقويم.

ب علم النفس التربوي :

المقاربة النفسمعرفية للتعلم المدرسي.

الديناميكية العلائقية في الوسط المدرسي.

عوامل التكيف المدرسي (العوامل المعرفية، العوامل الذهنية العلمية).

صعوبات التعليم المدرسي (النظريات، المسح والتعهد).

قابلية التربية المعرفية.

التوجيه المدرسي والجامعي (المقاربة النظرية، مناهج التدخل).

المحور الثالث

علم النفس الاجتماعي والشغل والمنظمات والمؤسسات

أ علم النفس الاجتماعي :

نظريات وأساليب علم النفس الاجتماعي.

نظريات المجموعات.

التمثلات الاجتماعية.

التصنيفات والأنماط الاجتماعية، المعايير والمراكز.

تقنيات المقابلة والاستبيانات والتحقيقات النفسية الاجتماعية.

تقنيات الملاحظة.

الانحراف، الهامشية، الجنوح.

ب علم نفس الشغل والمنظمات والمؤسسات :

نظريات وأساليب علم نفس الشغل والمنظمات والمؤسسات. الأرقنوميا وتحليل مراكز العمل.

الانتقاء والمقابلة والانتداب.

"أمراض" المنظمات والمؤسسات.

تقنيات تشخيص حالات القصور الوظيفي التنظيمي.

التواصل داخل المنظمات والمؤسسات.

التواصل الاقتصادي والاجتماعي.

المحور الرابع

التشريع والرعاية

آداب المهنة.

الإرشاد والتوجيه المدرسي والجامعي.

توجيه وإدماج الأطفال المعوقين وغير المتكيفين في المؤسسات المختصة،

المؤسسات الاجتماعية.

إدماج ضحايا الحوادث.

2 اختبار يتعلق بالثقافة العامة.