إن وزيرة شؤون المرأة،
بعد الاطلاع على القانون عدد 112 لسنة 1983 المؤرخ في 12 ديسمبر 1983 المتعلق بضبط النظام الأساسي العام لأعوان الدولة والجماعات المحلية والمؤسسات العمومية ذات الصبغة الإدارية، وعلى جميع النصوص التي نقحته أو تممته وخاصة القانون عدد 69 لسنة 2007 المؤرخ في 27 ديسمبر 2007، وعلى الأمر عدد 14 لسنة 2011 المؤرخ في 23 مارس 2011 المتعلق بالتنظيم المؤقت للسلط العمومية،
ص 1654وعلى الأمر عدد 950 لسنة 1974 المؤرخ في 2 نوفمبر 1974 المتعلق بضبط النظام الأساسي الخاص بأعضاء سلك التفقد البيداغوجي لوزارتي الشباب والرياضة والتربية البدنية وشؤون المرأة والأسرة والطفولة والمسنين، وعلى جميع النصوص التي نقحته أو تممته وخاصة الأمر عدد 1778 لسنة 2010 المؤرخ في 19 جويلية 2010،
وعلى الأمر عدد 2020 لسنة 2003 المؤرخ في 22 سبتمبر 2003 المتعلق بضبط مشمولات وزارة شؤون المرأة والأسرة والطفولة،
وعلى الأمر عدد 1961 لسنة 2005 المؤرخ في 5 جويلية 2005 المتعلق بتنظيم وزارة شؤون المرأة والأسرة والطفولة والمسنين،
وعلى الأمر عدد 263 لسنة 2011 المؤرخ في 10 مارس 2011 المتعلق بتسمية أعضاء الحكومة،
وعلى قرار وزيرة شؤون المرأة المؤرخ في 8 مارس 2011 المتعلق بضبط كيفية تنظيم المناظرة الخارجية بالاختبارات للقبول في مرحلة تكوين لانتداب متفقدين للشباب والطفولة.
قرّرت ما يلي :
الباب الأول
أحكام عامة
الفصل الأول يضبط هذا القرار نظام التكوين والدراسات والتخرج بمرحلة تكوين متفقدي الشباب والطفولة بالمركز المعني بالتكوين.
الفصل 2 يقبل للتسجيل بمرحلة تكوين متفقدي الشباب والطفولة المترشحون الناجحون في مناظرة الدخول إلى مرحلة التكوين المنصوص عليها بالفصل 11 (جديد) من الأمر عدد 950 لسنة 1974 المؤرخ في 2 نوفمبر 1974 المشار إليه أعلاه.
الفصل 3 يعتبر المتكونون أثناء متابعتهم لمرحلة التكوين في حالة مباشرة. وينتفعون طبقا لذلك بكامل مرتبهم بما في ذلك جميع المنح وبحقهم في التدرج. كما تؤخذ مدة التكوين بعين الاعتبار في حساب تقاعدهم.
الفصل 4 يخضع المتكونون أثناء مدة تكوينهم للنظام الأساسي العام لأعوان الدولة والجماعات المحلية والمؤسسات العمومية ذات الصبغة الإدارية ويلتزمون باحترام جميع الواجبات المنصوص عليها بالنظام الداخلي لمؤسسة التكوين.
الباب الثاني
في نظام الدراسات
الفصل 5 يتعلق التكوين بالمرحلة المذكورة بالفصل الأول من هذا القرار بمجالين رئيسيين يساعدان على تحقيق أهداف مرحلة التكوين ويتمثلان في :
المجال النظري المتعلق بالعلوم الإنسانية والاجتماعية والمقاربات البيداغوجية والمناهج وقضايا الطفولة ويخصص له ثلاثون بالمائة (%30) من التوقيت الجملي للتكوين،
المجال المهني ويشمل مشاركة المتكون في ندوات وملتقيات تكوينية ودراسية وورشات عمل وزيارة مؤسسات ذات علاقة بالتكوين يؤمنها له المركز بالتنسيق مع الإدارة العامة للطفولة. ويكلف المتكون بإعداد تقارير نقدية وتحليلية في شأنها. ويخصص لهذا المجال سبعون بالمائة (%70) من التوقيت الجملي للتكوين.
الفصل 6 يدوم التكوين بمرحلة تكوين متفقدي الشباب والطفولة سنة واحدة.
الفصل 7 تحدث بالمركز المعني بالتكوين لجنة بيداغوجية تتركب من عضوين اثنين من أعضاء سلك التفقد البيداغوجي ويترأسها المدير العام للمركز.
يعين أعضاء اللجنة البيداغوجية المذكورة أعلاه بمقتضى قرار من وزيرة شؤون المرأة وذلك بناء على اقتراح من المديرة العامة للطفولة.
وتتمثل مهام اللجنة البيداغوجية خاصة في ما يلي :
ضبط المحتوى التفصيلي لبرنامج التكوين وتحيينه عند الاقتضاء،
ضبط روزنامة الدروس وفترات التكوين الميداني،
اختيار المكونين،
متابعة سير التكوين،
ضبط روزنامة الامتحانات.
وتعرض الأعمال المذكورة على المجلس العلمي لإبداء الرأي.
الفصل 8 تعين الإدارة العامة للطفولة منسقا بيداغوجيا من بين أعضاء سلك التفقد البيداغوجي الراجعين بالنظر لوزارة شؤون المرأة وتتمثل مهمته فيما يلي :
إعداد وتنظيم التكوين الميداني والتطبيقي،
متابعة سير التكوين الميداني والتطبيقي لمتفقدي الشباب والطفولة،
ص 1655التنسيق بين الإدارة العامة للطفولة ومركز التكوين في مجال التكوين النظري والتطبيقي،
اقتراح التدابير التي من شأنها أن تطور الطرق المعتمدة في التكوين الميداني والتطبيقي لمتفقدي الشباب والطفولة.
الفصل 9 تتوزع الدراسات بمرحلة تكوين متفقدي الشباب والطفولة إلى سداسيين متتاليين.
يخصص السداسي الأول للتكوين الحضوري الأكاديمي ويخصص السداسي الثاني للحلقات التكوينية والتكوين الميداني بالتداول.
ع/ر الم واد
تؤمن دروس التكوين أساسا باللغة العربية ويمكن عند الاقتضاء استعمال لغة أجنبية.
الفصل 10 يكون الحضور إجباريا في مختلف الدروس والورشات والتربصات والندوات والملتقيات وكل الأنشطة التي تنظم لفائدة المتكون.
يتولى مركز التكوين إعلام الإدارات المعنية بغيابات المتكونين بالمرحلة لاتخاذ الإجراءات اللازمة بشأنهم.
الفصل 11 تضبط قائمة الوحدات المدرّسة خلال السداسي الأول من مرحلة تكوين متفقدي الشباب والطفولة بالمركز المعني بالتكوين كما يلي :
شكل الدروس
نظري تطبيقي
01 | المقاربات والطرق البيداغوجية في حقل التنشيط التربوي الاجتماعي | X | X
02 | الخصائص الاجتماعية والنفسية للطفل | X | X
03 | التقييم والمتابعة في حقل التنشيط التربوي الاجتماعي | X | X
04 | المناهج والإحصاء | X | X
05 | الإسناد والمرافقة | X | X
06 | المؤسسات ومرجعيات قطاع الطفولة | X | X
07 | النصوص القانونية المنظمة لقطاع الطفولة | X | X
08 | أساليب المناقشة وإدارة الاجتماعات | X | X
09 | التكنولوجيا الحديثة للمعلومات والاتصال | - | X
الفصل 12 بالإضافة إلى قائمة المواد المنصوص عليها بالفصل 11 من هذا القرار المخصصة للتكوين الحضوري الأكاديمي، يتم توزيع التربصات الميدانية والحلقات التكوينية خلال السداسي الثاني من مرحلة تكوين متفقدي الشباب والطفولة كما يلي :
المرحلة الأولى : تربص ميداني أول خلال شهر نوفمبر يخصص لملاحظة الممارسة الميدانية والتدرج بتقنيات الملاحظة من العشوائية إلى العلمية يشفع بتقرير مفصل.
المرحلة الثانية : حلقتين تكوينيتين تشتملان على :
- حلقة تكوينية حول هندسة التكوين.
- حلقة تكوينية حول توظيف تكنولوجيات الاتصال في ميدان التفقد.
المرحلة الثالثة : تربص ميداني ثان خلال شهر فيفري يخصص للتدرب على الإسناد والمرافقة وتصميم برامج التكوين والقيام بتجارب في الغرض.
المرحلة الرابعة : أربع حلقات تكوينية تتمثل في :
- حلقة تكوينية حول الاتصال والتواصل،
- حلقة تكوينية حول التصرف الحديث في الموارد البشرية، * حلقة تكوينية حول التجديد البيداغوجي في ميدان الطفولة، * حلقة تكوينية حول أصناف مؤسسات الطفولة ومناهج العمل الإداري والبيداغوجي بها.
الباب الثالث
في نظام التقييم والتخرج
أ التقييم
الفصل 13 يرتكز نظام التقييم طيلة مرحلة تكوين متفقدي الشباب والطفولة على نظام المراقبة المستمرة وامتحانات نهائية للتخرج.
الفصل 14 تتكون الامتحانات النهائية للتخرج من :
إجراء امتحانات كتابية في كل وحدة من وحدات التدريس المنصوص عليها بالفصل 11 من هذا القرار،
ص 1656القيام بعملية تفقد لحصة تنشيط بمؤسسة اجتماعية تربوية تشفع بمحادثة منشط الحصة وتحرير تقرير تفقد وذلك بحضور اللجنة البيداغوجية المنصوص عليها بالفصل 7 من هذا القرار، إعداد ملف تربوي يتكون من :
- وثيقة مشروع البحث الذي أعده المتكون،
- وثيقة تقرير التربص الميداني،
- نماذج من تقرير التفقد،
- وثائق في إعداد حلقات تكوينية وتنشيط مجموعات، * وثائق تخص مشاركته في الندوات والملتقيات وكل الأنشطة ذات الصبغة المهنية التي نظمت لفائدته أثناء فترة التكوين مرفقة بالتقارير النقدية والتحليلية المتعلقة بها.
تتولى اللجنة البيداغوجية تقييم الملف وتدعو المتكون إلى تقديمه أمامها وتجري معه محادثة تتعلق بمحتوى الملف وبمسائل مهنية تلقى فيها تكوينا أثناء مرحلة التكوين.
تقييم أداء المتكون في مرحلة التكوين الميداني من طرف المتفقد المؤطر بالدائرة المعنية.
الفصل 15 يحتسب المعدل العام للتخرج من مرحلة التكوين وفق الجدول التالي :
عدد
عناصر التقييم العام المسؤول عن التقييم النقاط
1 المراقبة المستمرة والاختبارات | 25 | المكونون المعنيون
الكتابية لكل وحدة
2 التكوين الميداني 15 المتفقد المؤطر بالدائرة 3 التفقد والمحادثة وتحرير 30 اللجنة البيداغوجية التقرير
4 الملف التربوي | 30 | اللجنة البيداغوجية
ب التخرج
الفصل 16 تشرف على نتائج الامتحانات النهائية للتخرج لجنة خاصة تسمى "لجنة التخرج"، يرأسها المدير العام للمركز المعني بالتكوين.
وتتركب من الأعضاء الآتي ذكرهم :
المديرة العامة للطفولة،
المدير العام للمصالح المشتركة بوزارة شؤون المرأة،
ممثل عن الوزارة الأولى،
ممثل عن المركز المعني بالتكوين والمكلف بمتابعة عملية التكوين،
ممثل عن الإدارة الفرعية للتفقد البيداغوجي،
المنسق البيداغوجي المنصوص عليه بالفصل 8 من هذا القرار،
مكون تعينه وزيرة شؤون المرأة ،
عضو عن اللجنة البيداغوجية.
يعين أعضاء اللجنة بمقتضى قرار من وزيرة شؤون المرأة. الفصل 17 تتولى اللجنة المنصوص عليها بالفصل 16 من هذا القرار إعداد قائمة وفق الترتيب التفاضلي للمتكونين الذين أنهوا مرحلة التكوين بنجاح.
الفصل 18 لا يمكن التخرج بنجاح من مرحلة التكوين المنصوص عليها بهذا القرار إلا إذا تحصل المتكون على : أ مجموع نقاط يعادل أو يفوق 50 نقطة من 100 في التقييم العام المنصوص عليه بالفصل 15 من هذا القرار،
ب أكثر من 35 نقطة بالنسبة إلى عنصري التقييم الثالث والرابع معا المشار إليهما بالفصل 15 من هذا القرار، بالإضافة إلى ذلك يجب على المترشح أن يكون :
حسن السلوك،
مواظبا وأن لا تتجاوز غياباته غير الشرعية نسبة عشرة بالمائة (%10) من حجم الساعات المبرمجة في السداسية الواحدة.
يمكن للجنة التخرج أن تدرس الحالات الاستثنائية لأخذ القرار في الإسعاف.
الفصل 19 يتسلم الناجحون في مرحلة التكوين في رتبة متفقد شباب وطفولة شهادة تسمى "شهادة التخرج من مرحلة تكوين متفقدي الشباب والطفولة" ويرتبون حسب التفوق.
الفصل 20 يسمى الناجحون في مرحلة التكوين في رتبة متفقد شباب وطفولة بقرار من وزيرة شؤون المرأة. ويرجع المترشحون الذين لم يصرح بنجاحهم إلى مراكز عملهم الأصلية، ويعتبرون كأنهم لم يغادروها قط.
يمكن لهؤلاء المترشحين اجتياز امتحانات الدورة الموالية والمتعلقة بعناصر التقييم التي لم يتحصلوا فيها على المعدل المطلوب.
الفصل 21 تعين الإدارة العامة للطفولة المتفقدين المتربصين بمراكز عملهم حسب الترتيب التفاضلي في نهاية مرحلة التكوين. ويعتبر رفض أحدهم الالتحاق بمركز العمل المعين به تخليا منه عن نجاحه النهائي في مرحلة التكوين.
الفصل 22 المديرة العامة للطفولة بوزارة شؤون المرأة مكلفة بتنفيذ هذا القرار الذي ينشر بالرائد الرسمي للجمهورية التونسية.
تونس في 23 أوت 2011.
وزيرة شؤون المرأة
ليليا العبيدي
اطلع عليه
الوزير الأول
الباجي قائد السبسي