إن وزير الدفاع الوطني،
وبعد الاطلاع على الدستور،
والقانون عدد 20 لسنة 1967 المؤرخ في 31 ماي 1967 المتعلق بضبط النظام الأساسي العام للعسكريين وعلى جميع النصوص التي نقحته أو تممته وآخرها القانون عدد 47 لسنة 2009 المؤرخ في 8 جويلية 2009،
وعلى القانون عدد 14 لسنة 1984 المؤرخ في 6 أفريل 1984 المتعلق بإحداث أكاديمية بحرية وضبط مهمتها،
وعلى القانون عدد 22 لسنة 2002 المؤرخ في 14 فيفري 2002 المتعلق بالتعليم العالي العسكري،
وعلى القانون عدد 19 لسنة 2008 المؤرخ في 25فيفري 2008 المتعلق بالتعليم العالي وعلى جميع النصوص التي نقحته أو تممته وآخرها القانون عدد 38 لسنة 2017 المؤرخ في 2 ماي 2017،
وعلى الأمر عدد 380 لسنة 1972 المؤرخ في 6 ديسمبر 1972 المتعلق بضبط النظام الأساسي الخاص للعسكريين، وعلى جميع النصوص التي نقحته أو تممته وآخرها الأمر عدد 739 لسنة 2023 المؤرخ في 1 ديسمبر 2023،
وعلى الأمر عدد 671 لسنة 1975 المؤرخ في 25 سبتمبر 1975 المتعلق بضبط مشمولات وزير الدفاع الوطني،
وعلى الأمر عدد 398 لسنة 2004 المؤرخ في 24 فيفري 2004 المتعلق بتنظيم الأكاديمية البحرية وضبط نظام التكوين بها، كما تم تنقيحه بالأمر عدد 3387 لسنة 2011 المؤرخ في 31 أكتوبر 2011،
وعلى الأمر عدد 1227 لسنة 2012 مؤرخ في 1 أوت 2012 المتعلق بضبط الإطار العام لنظام الدراسة وشروط التحصيل على الشهادة الوطنية للماجستير في نظام ”أمد“، وعلى الأمر الحكومي عدد 204 لسنة 2016 مؤرخ في 9 فيفري 2016 المتعلق بضبط الإطار العام المنظم لمراحل التكوين الأساسي للضباط بمؤسسات التعليم العالي العسكري،
وعلى الأمر الرئاسي عدد 631 لسنة 2022 المؤرخ في 14 جويلية 2022 المتعلق بضبط الإطار العام لنظام الدراسة وشروط التحصيل على الشهادة الوطنية للإجازة في مختلف مجالات التكوين والمواد والمسالك في نظام "أمد"،
وعلى الأمر الرئاسي عدد 138 لسنة 2021 المؤرخ في 11 أكتوبر 2021 المتعلق بتسمية أعضاء الحكومة
ص 4389وعلى الأمر عدد 550 لسنة 2023 المؤرخ في 1 أوت 2023 المتعلق بتعيين رئيس الحكومة.
وعلى قرار وزير التعليم العالي المؤرخ في 12 نوفمبر 1996 المتعلق بإسناد العدد الأفضل في دورتي الامتحانات،
وعلى قرار وزير الدفاع الوطني عدد 1978 لسنة 2016 المؤرخ في 28 نوفمبر 2016 المتعلق بضبط شروط إعادة توجيه التلامذة ضباط غير الناجحين في المرحلة التحضيرية للدراسات الهندسية لمواصلة التكوين بفرع الدراسات في نظام "أمد"، وعلى قرار وزير الدفاع الوطني المؤرخ في 16 ماي 2022 المتعلق بضبط نظام الدراسة والامتحانات بالمرحلة التحضيرية للدراسات الهندسية بالأكاديمية البحرية.
قرر ما يلي :
الباب الأول
أحكام عامة
الفصل الأول - يضبط هذا القرار نظام الدراسات والامتحانات للحصول على الشهادة الوطنية للماجستير المهني في العلوم البحرية التي تسندها الأكاديمية البحرية.
الفصل 2 - تحدث بالأكاديمية البحرية شهادة ماجستير مهني في العلوم البحرية في الاختصاصات التالية:
- "قيادة السفن"،
- "طاقة ودفع".
ويمكن إحداث اختصاصات أخرى بقرار من وزير الدفاع الوطني.
الفصل 3 - يتم توجيه التلامذة ضباط لإحدى الاختصاصات المنصوص عليها بالفصل 2 من هذا القرار من بين المتحصلين على الشهادة الوطنية للإجازة في العلوم البحرية بالأكاديمية البحرية مع المحافظة على نفس الاختصاص المتبع.
الباب الثاني
في نظام الدراسة
الفصل 4 - تدوم الدراسة للتحصيل على الشهادة الوطنية للماجستير المهني في العلوم البحرية بسنتين وتشمل 120 رصيدا موزعة على أربعة سداسيات.
يشتمل السداسي على سبعة عشر (17) أسبوعا.
يشمل التكوين بمرحلة الدراسات في الماجستير المهني في العلوم البحرية التعليم العسكري والتعليم الجامعي.
الفصل 5 - تضبط برامج التكوين وشروط النجاح في التعليم العسكري بقرار من وزير الدفاع الوطني.
الفصل 6 - تتوزع السداسيات الأربعة بالشهادة الوطنية للماجستير المهني كما يلي:
- سداسيان يخصصان للدروس المتعلقة بتعميق الاختصاص والتدريب على مناهج البحث العلمي والتطوير التكنولوجي.
- سداسي ثالث يخصص لتدقيق التخصص ويقع إجراؤه في شكل تربصات مهنية بجيش البحر،
- سداسي رابع يخصص لإعداد مذكرة نهاية دروس الماجستير المهني.
الفصل 7 - تكون الدروس في مرحلة الدراسات في الماجستير المهني إجبارية وتنظم في شكل عناصر جزئية (ع.ج) تتكون من دروس نظرية (د.ن) وأشغال مسيرة أو أشغال فردية أو جماعية مؤطرة (أ.م) وأشغال تطبيقية (أ.ت). يمكن بصفة استثنائية وطبقا للتشريع الجاري به العمل تأمين عناصر تعليمية عن بعد وذلك بعد موافقة المجلس العلمي للأكاديمية البحرية.
الفصل 8 - يتم التعريف بكل عنصر جزئي في شكل وثيقة "منهج دراسي" تبين أهدافها ومحتواها وطريقة عرضها وتقييمها. تعد وتحين هذه الوثيقة من قبل مدرسي العناصر الجزئية بالتنسيق مع مدير القسم المعني وتعرض على أنظار المجلس العلمي للأكاديمية البحرية للمصادقة ثم توضع على ذمة التلامذة ضباط في بداية كل سنة جامعية.
الفصل 9 - تُجمع العناصر الجزئية في وحدات تعليمية (و.ت) ويتم اعتمادها لتقييم المعارف والكفاءات.
يسند لكل وحدة تعليمية رصيد يعادل حجم العمل المنجز خلالها ويكون مجموع الأرصدة 30 رصيدا لكل سداسي.
يتضمن كل سداسي وحدات تعليمية رئيسية متكونة من عناصر جزئية تتطلب اكتساب كفاءات عالية في علاقة بالاختصاص المتبع ووحدات تعليمية غير رئيسية طبقا للجداول الواردة بالفصل 11 من هذا القرار.
الفصل 10 - يتم ضبط شكل ومدة ومعايير تقييم تربصات السداسي الثالث وتحديد مواضيع مذكرات نهاية دروس الماجستير المهني والمشرفين عليها من قبل المجلس العلمي للأكاديمية البحرية طبقا لحاجيات جيش البحر.
الفصل 11 - تضبط العناصر الجزئية المدرسة وشكل تدريسها وحجم ساعاتها الإجمالي وأرصدتها طبقا للجداول التالية:
ص 4390Image 1 (top half)
السداسي الأول "قيادة السفن"
| وحدات تعليمية | العناصر | دروس نظرية | دروس مسيرة | أنشطة تطبيقية | المجموع |
|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليمية 1 | ذكاء اصطناعي | 16 | 8 | ||
| الشبكات المحلية الصناعية البحرية | 16 | 4 | |||
| الكترونيك وتكنيك | 24 | 8 | |||
| وحدة تعليمية 2 | تنقل الموجات | 20 | |||
| بروتوكولات الاتصال | 16 | ||||
| وحدة تعليمية 3 رئيسية | مدخل العمليات البحرية 1 | 16 | |||
| تكوين تطبيقي بالبحر أو مشابه الملاحة | |||||
| وحدة تعليمية 4 رئيسية | الأسلحة البحرية | 32 | |||
| منظومات الأسلحة | 24 | ||||
| وحدة تعليمية 5 | الاتصالات الهرتزية | 16 | |||
| الهوائيات | 16 | ||||
| تأمين الإشارة | 16 | ||||
| وحدة تعليمية 6 | تنظيم جيش البحر | 16 | |||
| اللوجستيك البري | 24 | 8 | |||
| وحدة تعليمية 7 | التكتيكية عملياتية | 20 | |||
| القيادة والمهارات الإدارية | 16 | ||||
| المجموع | 288 | 28 |
Image 2 (bottom half, continuation)
| التكوين الحضوري: المجموع | التكوين الحضوري: أنشطة تطبيقية | عدد الأرصدة المسندة: العنصر | عدد الأرصدة المسندة: مجموع الوحدة | الضوارب: العنصر | الضوارب: مجموع الوحدة |
|---|---|---|---|---|---|
| 24 | 2 | 4 | 1 | 2 | |
| 20 | 2 | 1 | |||
| 32 | 3 | 1.5 | 3 | ||
| 20 | 2 | 6 | 1 | ||
| 16 | 1 | 0.5 | |||
| 32 | 16 | 3 | 6 | 1.5 | 3 |
| 70 | 70 | 3 | 1.5 | ||
| 48 | 16 | 3 | 5 | 1.5 | 2.5 |
| 32 | 8 | 2 | 1 | ||
| 16 | 1 | 3 | 0.5 | 1.5 | |
| 16 | 1 | 0.5 | |||
| 16 | 1 | 0.5 | |||
| 16 | 1 | 3 | 0.5 | 1.5 | |
| 32 | 2 | 1 | |||
| 32 | 12 | 2 | 3 | 1 | 1.5 |
| 16 | 1 | 0.5 | |||
| 438 | 122 | 30 | 30 | 15 | 15 |
Footer
ص 4391الرائد الرسمي للجمهورية التونسية
السداسي الثاني "قيادة السفن":
| الوحدات التعليمية | العناصر | دروس نظرية | دروس مسيرة | أشغال تطبيقية | المجموع | عدد الأرصدة المسندة: العنصر | عدد الأرصدة المسندة: مجموع الوحدة | الضوارب: العنصر | الضوارب: مجموع الوحدة |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليمية 1 | إدارة مشروع | 16 | 8 | 24 | 2 | 6 | 1 | 3 | |
| وحدة تعليمية 1 | بحث عملياتي | 16 | 8 | 24 | 2 | 6 | 1 | 3 | |
| وحدة تعليمية 1 | التكنولوجيات العسكرية الحديثة | 32 | 32 | 2 | 6 | 1 | 3 | ||
| وحدة تعليمية 2 | انترنات الأشياء | 24 | 24 | 2 | 5 | 1 | 2,5 | ||
| وحدة تعليمية 2 | تقنيات الصيانة | 16 | 16 | 1 | 5 | 0,5 | 2,5 | ||
| وحدة تعليمية 2 | ميكاترونيك | 16 | 8 | 24 | 2 | 5 | 1 | 2,5 | |
| وحدة تعليمية 3 رئيسية | مدخل إلى العمليات البحرية 2 | 16 | 16 | 32 | 3 | 6 | 1,5 | 3 | |
| وحدة تعليمية 3 رئيسية | تقنيات الصواريخ | 24 | 24 | 2 | 6 | 1 | 3 | ||
| وحدة تعليمية 3 رئيسية | الذخيرة | 20 | 20 | 1 | 6 | 0,5 | 3 | ||
| وحدة تعليمية 4 رئيسية | تكوين تطبيقي بالبحر أو مشابه الملاحة | 70 | 70 | 4 | 4 | 2 | 2 | ||
| وحدة تعليمية 5 رئيسية | الاستعلام البحري | 24 | 24 | 2 | 6 | 1 | 3 | ||
| وحدة تعليمية 5 رئيسية | اتصالات جيش البحر | 24 | 8 | 32 | 2 | 6 | 1 | 3 | |
| وحدة تعليمية 5 رئيسية | منظومة مراقبة السواحل لجيش البحر | 24 | 8 | 32 | 2 | 6 | 1 | 3 | |
| وحدة تعليمية 6 | الوثائق الإدارية بالمتن | 12 | 4 | 16 | 1 | 3 | 0,5 | 1,5 | |
| وحدة تعليمية 6 | الإدارات المسندة لجيش البحر | 16 | 16 | 1 | 3 | 0,5 | 1,5 | ||
| وحدة تعليمية 6 | التصرف في الموارد البشرية | 16 | 16 | 1 | 3 | 0,5 | 1,5 | ||
| المجموع | 264 | 32 | 130 | 426 | 30 | 30 | 15 | 15 |
السداسي الثالث "قيادة السفن" :
| وحدات تعليمية | العناصر | وحدة تعليمية 1 | وحدة تعليمية 2 | وحدة تعليمية 3 | وحدة تعليمية 4 | وحدة تعليمية 5 (تحضير تمرين بحري) | وحدة تعليمية 5 (تنفيذ التمرين البحري بالبحر أو بالمحاكي) | المجموع |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| حجم ساعات التكوين | دروس نظرية | تربص تطبيقي بالبحر تأهيل مساعد رؤساء المصالح | تربص التصرف في الموارد بيرج القيادة / 14 | تربص قاعدة العمليات الجوية | تربص قيادة زوارق سريعة | تحضير تمرين بحري | تنفيذ التمرين البحري بالبحر أو بالمحاكي | 14 |
| دروس مسيرة | ||||||||
| … |
| الضوارب | عدد الأرصدة المستندة | حجم ساعات التكوين الحضوري | ||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| مجموع الوحدة | 3,5 | 2 | 3,5 | 3 | 3 | 15 | ||
| العنصر | 3,5 | 2 | 3,5 | 3 | 1,5 / 1,5 | 15 | ||
| مجموع الوحدة | 7 | 4 | 7 | 6 | 6 | 30 | ||
| العنصر | 7 | 4 | 7 | 6 | 3 / 3 | 30 | ||
| التكوين الحضوري | المجموع | 210 | 35 | 105 | 105 | 35 | 35 | 525 |
| أشغال تطبيقية | 210 | 21 | 105 | 105 | 35 | 35 | 511 |
صفحة 4392 | عدد 92
ص 4393السداسي الأول "طاقة ودفع" :
| الوحدات التعليمية | العناصر | حجم ساعات التكوين الحضوري / دروس نظرية | حجم ساعات التكوين الحضوري / دروس مسيرة | حجم ساعات التكوين الحضوري / أشغال تطبيقية | حجم ساعات التكوين الحضوري / المجموع | عدد الأرصدة المستندة / العنصر | عدد الأرصدة المستندة / مجموع الوحدة | الضوارب / العنصر | الضوارب / مجموع الوحدة |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليمية 1 | قواعد البيانات | 22 | 10 | 8 | 40 | 3 | 7 | 1.5 | 3.5 |
| نقل القوة والحركة | 22 | 10 | 32 | 2 | 1 | ||||
| بحث عملياتي | 22 | 10 | 32 | 2 | 1 | ||||
| وحدة تعليمية 2 | أنظمة صيانة بالحاسوب | 20 | 20 | 40 | 2 | 7 | 1 | 3.5 | |
| إدارة المشاريع البحرية | 20 | 20 | 40 | 2 | 1 | ||||
| رسم تقني بالحاسوب | 20 | 20 | 40 | 3 | 1.5 | ||||
| وحدة تعليمية رئيسية 3 | الدفاع والمقاومة | 22 | 10 | 32 | 2 | 6 | 1 | 3 | |
| لوجستيك بحري عملياتي 1 | 40 | 8 | 48 | 4 | 2 | ||||
| وحدة تعليمية 4 | أنقليزية تقنية 1 | 22 | 10 | 32 | 3 | 6 | 1 | 3 | |
| تنظيم جيش البحر | 16 | 16 | 1 | 1 | |||||
| القيادة والمهارات الإدارية | 24 | 24 | 2 | 1 | |||||
| وحدة تعليمية رئيسية 5 | تكوين تطبيقي بالبحر | 70 | 70 | 4 | 4 | 2 | 2 | ||
| المجموع | 250 | 58 | 138 | 446 | 30 | 30 | 15 | 15 |
عدد 92
صفحة 4393
ص 4394السداسي الثاني "طاقة ودفع" :
| الوحدات التعليمية | العناصر | دروس نظرية | دروس مسيرة | أشغال تطبيقية | المجموع (حجم ساعات التكوين الحضوري) | العنصر (عدد الأرصدة المسندة) | مجموع الوحدة (عدد الأرصدة المسندة) | العنصر (الضوارب) | مجموع الوحدة (الضوارب) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| وحدة تعليمية 1 | أنظمة محمولة أنوماتيكية | 8 | 24 | 32 | 2 | 4 | 1 | 2 | |
| تقنيات متقدمة للصيانة | 22 | 10 | 32 | 2 | 1 | ||||
| وحدة تعليمية 2 | رسم تقني بالحاسوب | 8 | 32 | 40 | 3 | 5 | 1.5 | 2.5 | |
| وحدات التحكم القابلة للبرمجة | 8 | 32 | 40 | 2 | 1 | ||||
| وحدة تعليمية رئيسية 3 | إنشاء سفن عسكرية | 22 | 10 | 8 | 40 | 3 | 6 | 1.5 | 3 |
| هندسة بحرية عسكرية | 22 | 10 | 8 | 40 | 3 | 1.5 | |||
| وحدة تعليمية رئيسية 4 | صيانة و أعطاب | 22 | 10 | 32 | 3 | 6 | 1.5 | 3 | |
| لوجستيك بحري عملياتي2 | 32 | 8 | 40 | 3 | 1.5 | ||||
| وحدة تعليمية5 | إنجليزية تقنية 2 | 22 | 10 | 32 | 2 | 5 | 1 | 2.5 | |
| قانون الصفقات البحرية المحلية والعالمية | 22 | 10 | 32 | 1 | 0.5 | ||||
| التنظيم اللوجستي لجيش البحر والإدارات المستندة | 22 | 10 | 32 | 2 | 1 | ||||
| وحدة تعليمية رئيسية 6 | تكوين تطبيقي بالبحر | 70 | 70 | 4 | 4 | 2 | 2 | ||
| المجموع | 210 | 78 | 174 | 462 | 30 | 30 | 30 | 15 |
السداسي الثالث "طاقة ودفع" :
| وحدات تعليمية | وحدة تعليمية 1 | وحدة تعليمية 2 | وحدة تعليمية 3 | وحدة تعليمية 4 | وحدة تعليمية 5 | المجموع |
|---|---|---|---|---|---|---|
| العناصر | تربص صيانة متقدمة لمحركات الديزل | تربص صيانة المحركات الثقالة | تربص منظومة الدفع بالهيدروجين | تربص صيانة منظومات التبريد | تربص ورشة الميكانيك العام والمحابس | تربص صيانة المضخات والفواغط |
| تربص ورشة السمكرة | تربص إبحار على متن وحدة عائمة | |||||
| حجم ساعات التكوين / دروس نظرية | - | - | - | - | - | - |
| حجم ساعات التكوين / دروس مسيرة | - | - | - | - | - | - |
| حجم ساعات التكوين / التكوين الحضوري / أشغال تطبيقية | 70 | 35 | 35 | 35 | 35 | 35 / 35 / 210 |
| حجم ساعات التكوين / التكوين الحضوري / المجموع | 70 | 35 | 35 | 35 | 35 | 35 / 35 / 210 |
| عدد الأرصدة المسندة / العنصر | 5 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 / 3 / 7 |
| عدد الأرصدة المسندة / مجموع الوحدة | 5 | 6 | 6 | 6 | 7 | 30 |
| الضوارب / العنصر | 2.5 | 1.5 | 1.5 | 1.5 | 1.5 | 1.5 / 1.5 / 3.5 |
| الضوارب / مجموع الوحدة | 2.5 | 3 | 3 | 3 | 3.5 | 15 |
عـدد 92 | صفحـة 4395
ص 4396الباب الثالث
في نظام الامتحانات
الفصل 12 - تتم مراقبة مؤهلات التلامذة ضباط واكتسابهم للمعارف خلال كل سداسي بطريقة منتظمة ومستمرة.
الفصل 13 - يتم اعتماد التقييم المزدوج في جميع الوحدات التعليمية ما عدا التربصات التطبيقية طبقا لما يضبطه الفصل 11 من هذا القرار.
الفصل 14 - يعتمد النظام المزدوج للتقييم النسب التالية: - % 70 للامتحانات النهائية،
- % 30 للمراقبة المستمرة.
تشمل المراقبة المستمرة مختلف أشكال الاختبارات من فروض حضورية وأشغال تطبيقية واختبارات شفاهية وعروض وغيرها.
يختم كل سداسي بامتحانات في دورتين:
- دورة رئيسية في آخر كل سداسي تجرى إثر أسبوع مخصص للمراجعة ويحدد تاريخ إجرائها من قبل المجلس العلمي للأكاديمية البحرية،
- دورة تدارك تفتح للتلامذة ضباط الذين لم يصرح بنجاحهم في الدورة الرئيسية وتجرى بعد أسبوع على الأقل من الإعلان عن نتائج الدورة الرئيسية للسداسي الثاني حسب نفس الصيغ.
لا يعيد التلامذة ضباط الذين لم يصرح بقبولهم في الدورة الرئيسية إلا الامتحانات النهائية المتعلقة بعناصر الوحدات التعليمية التي لم يتم اكتسابها أو العناصر الجزئية التي تحصلوا فيها على عدد إقصائي طبقا للفصل 21 من هذا القرار.
تستثنى من مبدأ دورتي الامتحانات الوحدات التعليمية المتعلقة بالتربصات ومناقشة مذكرة نهاية دراسات الماجستير المهني. ينتفع التلميذ ضابط في دورة التدارك بأفضل العددين النهائيين المتحصل عليهما في الدورة الرئيسية وفي دورة التدارك بالنسبة إلى كل امتحان.
الفصل 15 - يتم احتساب معدل الوحدة التعليمية باعتماد مجموع معدلات العناصر الجزئية المكونة لها باعتماد الضارب المسند لكل منها.
الفصل 16 - يتم احتساب المعدل السداسي للتلميذ ضابط على أساس الضوارب المضبوطة بالجداول الواردة بالفصل 11 من هذا القرار.
يتم احتساب المعدل السنوي في التعليم الجامعي بإسناد ضارب موازنة يساوي واحد (1) لمعدل السداسي الأول وضارب موازنة يساوي واحد (1) لمعدل السداسي الثاني.
الفصل 17 - تخضع حالات غياب التلامذة ضباط في مختلف الاختبارات لأحكام النظام الداخلي للأكاديمية البحرية.
الفصل 18 - لا يسمح للتلميذ ضابط الرسوب أكثر من مرة واحدة طيلة مرحلة الدراسة للماجستير المهني.
الفصل 19 - تخضع تربصات السداسي الثالث المنصوص عليها بالفصل 6 من هذا القرار إلى تقييم اكتساب الكفاءات المحرزة. يحرر الضباط تلامذة عند نهاية كل تربص تقرير تربص يشفع بعدد تقييمي يسند من قبل الضابط المشرف عن التربص. الفصل 20 - تتم مناقشة مذكرة نهاية دراسات الماجستير المهني في العلوم البحرية المنصوص عليه بالفصل 6 من هذا القرار أمام لجنة تُضبط تركيبتها بمقرر من وزير الدفاع الوطني وباقتراح من المجلس العلمي للأكاديمية البحرية.
الفصل 21 - تُرفع نتائج مداولات مجالس أقسام الأكاديمية البحرية إلى وزير الدفاع الوطني للمصادقة وتتعلّق هذه النتائج بالحالات التالية:
أ- النجاح والارتقاء من السنة الأولى إلى السنة الثانية للضباط تلامذة الذين تحصلوا في الدورة الرئيسية أو دورة التدارك على: 1- معدل عام سنوي في التعليم الجامعي يساوي أو يفوق 10 من 20،
2- معدل يساوي أو يفوق 20/10 في الوحدات التعليمية الرئيسية ومعدل يساوي أو يفوق 20/10 في العناصر الجزئية المكونة لها المضبوطة لكل اختصاص بالفصل 11 من هذا القرار. 3- معدل يساوي أو يفوق 20/10 في الوحدات التعليمية غير الرئيسية ومعدل يساوي أو يفوق 20/07 في العناصر الجزئية المكونة لها،
4- النجاح في التعليم العسكري المنصوص عليه بالفصل 5 من هذا القرار.
يكتسب الضباط تلامذة بذلك كل أرصدة الوحدات التعليمية (60 رصيدا).
ب- النجاح والارتقاء من السنة الأولى إلى السنة الثانية بصفة استثنائية للتلامذة ضباط الذين اجتازوا دورة التدارك ولم يستوفوا الشروط المنصوص عليها بالفقرة "أ" والذين يستجيبون للشروط التالية:
1- الحصول على معدل عام يساوي أو يفوق 20/10 ،
2- معدل يساوي أو يفوق 20/10 في الوحدات التعليمية الرئيسية ومعدل يساوي أو يفوق 20/10 في العناصر الجزئية المكونة لها المضبوطة لكل اختصاص بالفصل 11 من هذا القرار، 3- معدل يساوي أو يفوق 20/08 في الوحدات التعليمية غير الرئيسية ومعدل يساوي أو يفوق20/07 في العناصر الجزئية المكونة لها،
4- النجاح في التعليم العسكري المنصوص عليه بالفصل 5 من هذا القرار.
ص 4397يؤدي النجاح بصفة استثنائية إلى المصادقة بالربط والتكامل بين جميع الوحدات التعليمية التي تحصل فيها التلميذ ضابط على معدل أقل من 20/10. تكون الوحدة المكتسبة بالربط والتكامل غير قابلة للتحويل كليا إلى مسالك أخرى.
ج - النجاح في السداسي الأول للسنة الثانية والترخيص لإنجاز مذكرة نهاية دروس الماجستير المهني للضباط تلامذة الذين تمت المصادقة على جميع تربصاتهم المهنية.
يرخص للتلامذة ضباط الذين لم تتم المصادقة على تربصاتهم المهنية بالسداسي الثالث القيام بتربصات تعويضية تنجز وتُقيم من قبل الضابط المشرف عن التربص بنفس الشروط.
د- النجاح في السنة الثانية للضباط تلامذة :
1- الحصول على عدد يساوي أو يفوق 20/10 في مذكرة نهاية دروس الماجستير المهني.
يمكن للضباط تلامذة الذين لم ينجزوا مذكرة نهاية دراسات الماجستير المهني في الآجال أو لم يناقشوها بنجاح أن ينتفعوا لهذا الغرض بتمديد في الدراسة لمدة أقصاها (6) أشهر غير قابلة للتجديد.
2- النجاح في التعليم العسكري المنصوص عليه بالفصل 5 من هذا القرار.
الفصل 22 - يتحصل التلامذة ضباط الناجحين في السنة الأولى على شهادة "ضابط للأكاديمية البحرية" وتتم تسميتهم "برتبة ملازم بالبحرية" طبقا للفصل 9 من الأمر الحكومي عدد 204 لسنة 2016 المؤرخ في 9 فيفري 2016 المشار إليه أعلاه.
الفصل 23 - تمنح الأكاديمية البحرية الشهادة الوطنية للماجستير المهني في العلوم البحرية لكل ضابط تلميذ نجح في اختصاصه طبقا للشروط المضبوطة بالفصل 21 من هذا القرار. الفصل 24 - تنص الشهادة الوطنية للماجستير المهني في العلوم البحرية على التخصص والمعدل والأرصدة المتحصل عليها والملاحظة التي تحصل عليها الضابط تلميذ كما يلي:
- متوسط إذا كان المعدل العام يساوي أو يفوق 20/10 ودون 20/12.
الاسم واللقب
آمال فتيتة
أنيس ترعاوي
محمد الأمين رحيمي
- قريب من الحسن كان المعدل العام يساوي أو يفوق 20/12 ودون 20/14.
- حسن إذا كان المعدل العام يساوي أو يفوق 20/14 ودون 16/ 20.
- حسن جدا إذا كان المعدل العام يساوي أو يفوق 20/16. يتم احتساب المعدل العام باعتماد نفس ضارب الموازنة بين السداسيات الأربعة.
الفصل 25 - يتم ترتيب التلامذة ضباط الناجحين بدورة التدارك بعد التلامذة ضباط الناجحين في الدورة الرئيسية.
الفصل 26 - تتم ترقية الضباط تلامذة المتحصلين عل الشهادة الوطنية للماجستير المهني في العلوم البحرية إلى رتبة "ملازم أول بالبحرية " طبقا لأحكام الفصل 9 من الأمر الحكومي عدد 204 لسنة 2016 المؤرخ في 9 فيفري 2016 المشار إليه أعلاه.
الفصل 27 - يجرى العمل بهذا القرار ابتداء من السنة الدراسية 2025-2024.
الفصل 28 - ينشر هذا القرار بالرائد الرسمي للجمهورية التونسية.
تونس في 22 جويلية 2024.
وزير الدفاع الوطني
اطلع عليه عماد مميش
رئيس الحكومة
أحمد الحشاني