Le ministre de l'éducation,
Vu la loi n° 91-65 du 29 juillet 1991, relative au système éducatif,
Vu le décret n° 98-1280 du 15 juin 1998, relatif aux programmes de l'enseignement secondaire,
Vu l'arrêté du 24 juin 1992, relatif au régime de l'examen du baccalauréat, tel que modifié par l'arrêté du 14 février 1995, l'arrêté du 28 mars 1996, l'arrêté du 31 mars 1998, l'arrêté du 18 octobre 2000 et notamment son article 7,
Vu l'arrêté du 30 avril 1994, fixant la consistance des épreuves à l'examen du baccalauréat, tel que modifié par l'arrêté du 28 mars 1996 et l'arrêté du 1er avril 2000,
Arrête :
Article premier. - Le paragraphe XV de l'article premier de l'arrêté du 30 avril 1994, fixant la consistance des épreuves à l'examen du baccalauréat susvisé, est modifié comme suit :
Article Premier. - (paragraphe XV nouveau) : Epreuves de sciences naturelles.
1) Section : Sciences expérimentales
L'épreuve comporte deux parties :
- une première partie (notée sur 7 points) où le candidat aura à choisir entre 2 sujets ne portant pas sur un même thème. Elle sera présentée sous forme de questions ouvertes ou de questions fermées (Q.C.M par exemple) mais relativement courtes.
Cette partie permettra de tester les connaissances du candidat et fera donc appel à la restitution organisée de ces connaissances ainsi qu'à la compréhension.
- une deuxième partie obligatoire (notée sur 13 points) portant sur un ou plusieurs thèmes du programme. Elle sera présentée sous forme de documents à analyser, d'expériences à concevoir ou à interpréter, d'hypothèses à émettre, de résultats à comparer ou à exploiter...
Elle permettra d'évaluer les capacités du candidat dans l'application, l'analyse et la synthèse et par conséquent dans la mobilisation des connaissances pour la résolution des problèmes.
2) Section : Mathématiques
L'épreuve comprend un sujet unique comportant deux parties, chacune sera notée sur 10 points. Chaque partie portera sur un ou deux thèmes du programme. Elle permettra d'évaluer d'une façon équilibrée la restitution des connaissances et leur mobilisation pour la résolution des problèmes.
Les questions en rapport avec la restitution seront présentées sous forme de questions fermées (QCM, schémas à identifier ou à légender ...) ou de questions ouvertes (phénomènes à décrire ou à expliquer...).
Celles qui sont en rapport avec la mobilisation des connaissances seront présentées sous forme d'exercices d'application, de comparaison, d'analyse de documents ou de synthèse de données.
3) Sections : Economie et gestion, technique et lettres
L'épreuve comporte deux parties:
- une première partie (notée sur 12 points) qui teste la restitution des connaissances sous forme de questions fermées (Q. C. M, schémas à identifier ou à légender ...) ou de questions ouvertes (schémas à décrire ou à expliquer...).
- une deuxième partie (notée sur 8 points) sous forme d'un exercice d'application qui porte sur un ou deux thèmes du programme et qui teste la capacité du candidat à mobiliser ses connaissances pour résoudre un problème simple ou à interpréter un document.
Art. 2.- Le présent arrêté sera publié au Journal Officiel de la République Tunisienne et son application prendra effet à partir de la session de juin 2001 de l'examen du baccalauréat.
Tunis, le 26 décembre 2000.
Le Ministre de l'Éducation
Ahmed Iyadh Ouederni
Vu
Le Premier Ministre
Mohamed Ghannouchi