قرار من وزير الدفاع الوطني مؤرخ في 4 جويلية 2009 يتعلق بضبط كيفية تنظيم المناظرة الداخلية بالاختبارات للترقية إلى رتبة أخصائي نفساني أول.

إن وزير الدفاع الوطني،

بعد الاطلاع على القانون عدد 112 لسنة 1983 المؤرخ في 12 ديسمبر 1983 المتعلق بضبط النظام الأساسي العام لأعوان الدولة والجماعات المحلية والمؤسسات العمومية ذات الصبغة الإدارية، وعلى جميع النصوص التي نقحته أو تممته وخاصة القانون عدد 20 لسنة 2003 المؤرخ في 17 مارس 2003،

وعلى الأمر عدد 203 لسنة 1999 المؤرخ في 25 جانفي 1999 المتعلق بضبط النظام الأساسي الخاص بسلك الأخصائيين النفسانيين للإدارات العمومية.

ق رّر م ا يل ي :

الفصل الأول تنظم المناظرة الداخلية بالاختبارات للترقية إلى رتبة أخصائي نفساني أوّل وفقا لأحكام هذا القرار.

الفصل 2 تفتح المناظرة الداخلية بالاختبارات المشار إليها أعلاه بقرار من وزير الدفاع الوطني. ويضبط هذا القرار :

عدد الخطط والمحاور المعروضة للتناظر.

تاريخ غلق قائمة الترشحات.

تاريخ إجراء المناظرة.

الفصل 3 تشرف على المناظرة المشار إليها أعلاه لجنة يتم تعيين أعضائها بقرار من الوزير الأول وتتولى هذه اللجنة بالخصوص : اقتراح قائمة المترشحين المخول لهم حق المشاركة في المناظرة. الإشراف على سير الاختبارات وعلى إصلاحها.

ترتيب المترشحين حسب الجدارة.

اقتراح المترشحين الذين يمكن قبولهم.

الفصل 4 يمكن أن يترشح للمناظرة المشار إليها أعلاه الأخصائيون النفسانيون المترسمون المتوفر فيهم شرط خمس (5) سنوات أقدمية على الأقل في هذه الرتبة في تاريخ ختم الترشحات. الفصل 5 يجب على المترشحين للمناظرة المشار إليها أعلاه أن يرسلوا مطالب ترشحهم عن طريق التسلسل الإداري وتسجل هذه المطالب وجوبا بمكتب ضبط الإدارة التي ينتمي إليها المترشح وتكون مرفوقة بالوثائق التالية :

1 شهادة تثبت أن الملف الإداري للمترشح يحتوي على الأوراق المنصوص عليها بالفصل 17 من قانون الوظيفة العمومية،

2 تلخيص مفصل ومدعم بالحجج اللازمة للخدمات المدنية، وإن اقتضى الحال للخدمات العسكرية التي قام بها المعني بالأمر ويكون هذا التلخيص ممضى من قبل رئيس الإدارة،

3 نسخة مطابقة للأصل من قرار انتداب المعني بالأمر بصفة أخصائي نفساني،

4 نسخة مطابقة للأصل من القرار الضابط لآخر حالة إدارية للمعني بالأمر.

الفصل 6 يرفض كل مطلب ترشح يسجل بمكتب الضبط بعد تاريخ غلق قائمة الترشحات.

الفصل 7 تضبط قائمة المترشحين المخول لهم حق المشاركة في المناظرة من قبل وزير الدفاع الوطني باقتراح من لجنة المناظرة. الفصل 8 تشتمل المناظرة الداخلية بالاختبارات على الاختبارات التالية :

اختباران للقبول الأولي.

اختبار للقبول النهائي.

يتم إجراء هذه الاختبارات كما يلي :

I/* اختبارا القبول الأولي :

1) اختبار كتابي في علم النفس يتعلق بأحد المحاور الثلاثة الأولى المضبوطة بالبرنامج الملحق بهذا القرار والمنصوص عليها بقرار فتح المناظرة المذكورة أعلاه :

المدة : 3 ساعات.

الضارب : 2.

2) اختبار كتابي يتعلق بالثقافة العامة :

المدة : 2 ساعتان.

الضارب : (1).

تجرى هذه الاختبارات بدون ميز باللغة العربية أو باللغة الفرنسية حسب اختيار المترشح، غير أنه يتعين على المترشحين الذين اختاروا

تحرير أحد اختباري القبول الأولي باللغة الفرنسية أن يحرروا الاختبار الآخر باللغة العربية.

يتم إعلام المترشحين الناجحين في اختباري القبول الأولي عن طريق المكاتيب الفردية أو عن طريق الإعلان في مقر الإدارة بمكان اختبار القبول النهائي وتاريخ إجرائه.

II/* اختبار القبول النهائي :

اختبار شفاهي

المدة :

• التحضير : 30 دقيقة.

• العرض : 15 دقيقة.

• الحوار : 15 دقيقة.

الضارب : (1).

يؤخذ هذا الاختبار من المحور الذي تم التناظر فيه في اختبار القبول الأولي والمحور الرابع من البرنامج الملحق بهذا القرار تليه محادثة مع أعضاء اللجنة.

ويقع اختيار الموضوع عن طريق السحب بالقرعة وفي صورة ما إذا رغب المترشح في إبدال السؤال يقسم العدد الذي أسند إليه على اثنين. الفصل 9 لا يمكن أن يوجد تحت تصرف المترشحين طيلة مدة إجراء الاختبارات لا كتب ولا نشريات ولا مذكرات ولا أي مستند مهما كان نوعه.

الفصل 10 ينتج عن كل غش أو محاولة غش تم ضبطها بصفة قطعية زيادة على التتبعات الجزائية للحق العام طرد المترشح حالا من قاعة الامتحان وإلغاء الاختبار الذي أجراه وحرمانه من المشاركة مدة خمس (5) سنوات في كل مناظرة أو امتحان إداري لاحق.

ويتم هذا الحرمان بمقتضى قرار من وزير الدفاع الوطني.

ويتم إعداد تقرير مفصل من قبل القيم أو الممتحن الذي تفطّن إلى الغش أو محاولة الغش.

الفصل 11 تعرض الاختبارات الكتابية على مصححين اثنين ويسند إلى كل اختبار عدد يتراوح بين الصفر (0) والعشرين (20).

ويكون العدد النهائي مساويا للمعدل الحسابي للعددين المسندين. وفي صورة ما إذا كان الفارق بين العددين الممنوحين يفوق الأربع (4) نقاط تتم إعادة إصلاح الاختبار من قبل مصححين اثنين آخرين ويكون العدد النهائي مساويا للمعدل الحسابي للعددين الأخيرين. الفصل 12 ينتج عن كل عدد دون ستة (6) على عشرين (20) رفض قبول المترشح.

الفصل 13 لا يسمح لأي مترشح بالمشاركة في اختبار القبول النهائي إن لم يتحصل على ثلاثين (30) نقطة في اختباري القبول الأولي على الأقل.

الفصل 14 لا يمكن التصريح بالقبول النهائي لأي مترشح إن لم يتحصل على مجموع من النقاط يساوي أربعين (40) نقطة على الأقل بالنسبة إلى جميع الاختبارات.

وإذا تحصل عدة مترشحين على نفس المجموع من النقاط في جميع الاختبارات تكون الأولوية لأقدمهم في الرتبة وإذا تساوت هذه الأقدمية تعطى الأولوية لأكبرهم سنّا.

الفصل 15 تضبط قائمة المترشحين المقبولين نهائيا في المناظرة المشار إليها أعلاه من قبل وزير الدفاع الوطني.

الفصل 16 ينشر هذا القرار بالرائد الرسمي للجمهورية التونسية. تونس في 4 جويلية 2009.

وزير الدفاع الوطني

كمال مرجان

اطلع عليه

الوزير الأول

محمد الغنوشي

ملح ق

برنامج المناظرة الداخلية بالاختبارات

للترقية إلى رتبة أخصائي نفساني أول

1 اختبار يتعلق بعلم النفس

المحور الأول : علم النفس الإكلينيكي وعلم النفس المرضي

أ علم النفس الإكلينيكي :

نظريات وأساليب علم النفس الإكلينيكي،

نظرية التحليل النفسي : المفاهيم،

المقابلة الإكلينيكية : أنواعها وغاياتها،

القياس النفسي : خصوصياته وأخلاقياته،

روائز الذكاء : الاختبارات الإسقاطية...

الكشف في الممارسة الإكلينيكية،

كفايات الممارسة في حقل علم النفس الإكلينيكي.

ب علم النفس المرضي :

• الطفل والمراهق :

تصنيف الأعراض،

اضطرابات السلوك : الانتباه، الذاكرة، اللغة...

الاضطرابات العصابية والاضطرابات الذهانية وحالات الاكتئاب، إعادة إدماج غير المتكيف اجتماعيا، الطفل المعوق،

تعهد اضطرابات الطفل،

• الكهل :

اضطرابات السلوك : النوم، الطعام، السلوك الجنسي، السلوك الاجتماعي،

الاضطرابات العصابية والاضطرابات الذهانية،

الحالات الاكتئابية،

الهذيان،

الاضطرابات النفسجسمية،

الشخصية المرضية،

الإدمان،

تعهد الكهول،

دور الأخصائي النفساني في تعهد حالات المشاكل الزوجية، إعادة إدماج السيكوباثي وتعهده.

المحور الثاني : علم نفس النمو وعلم النفس التربوي :

أ علم نفس النمو :

نظريات النمو،

نمو الطفل في عمر ما قبل الدراسة (مراحل النمو الحركي، المعرفي، الوجداني)،

نمو الطفل في عمر الدراسة (المعرفي، الوجداني)،

علم نفس المراهقة،

علم نفس الكهل والشيخ،

الاختبارات وتقنيات التقويم.

ب) علم النفس التربوي :

المقاربة النفسمعرفية للتعليم المدرسي،

الديناميكية العلائقية في الوسط المدرسي،

عوامل التكيف المدرسي (العوامل المعرفية، العوامل الذهنية العملية)،

صعوبات التعلم المدرسي (النظريات، المسح والتعهد)،

قابلية التربية المعرفية،

التوجيه المدرسي والجامعي (المقاربات النظرية، مناهج التدخل). المحور الثالث : علم النفس الاجتماعي والشغل والمنظمات والمؤسسات :

أ) علم النفس الاجتماعي :

نظريات وأساليب علم النفس الاجتماعي،

نظريات المجموعات،

التمثلات الاجتماعية،

التصنيفات والأنماط الاجتماعية، المعايير والمراكز،

تقنيات المقابلة والاستبيانات والتحقيقات النفسية الاجتماعية، تقنيات الملاحظة،

الانحراف الهامشية الجنوح،

ب) علم نفس الشغل والمنظمات والمؤسسات :

نظريات وأساليب علم نفس الشغل والمنظمات والمؤسسات، الارقنوميا وتحليل مراكز العمل،

الانتقاء والمقابلة والانتداب،

"أمراض" المنظمات والمؤسسات،

تقنيات تشخيص حالات القصور الوظيفي التنظيمي،

التواصل داخل المنظمات والمؤسسات،

التواصل الاقتصادي والاجتماعي،

المحور الرابع : التشريع والرعاية :

آداب المهنة،

الإرشاد والتوجيه المدرسي والجامعي،

توجيه وإدماج الأطفال المعوقين وغير المتكيفين في المؤسسات المختصة،

المؤسسات الاجتماعية،

إدماج ضحايا الحوادث.

2 اختبار يتعلق بالثقافة العامة.