إن وزير التربية والتكوين،
بعد الاطلاع على القانون عدد 112 لسنة 1983 المؤرخ في 12 ديسمبر 1983 المتعلق بضبط النظام الأساسي العام لأعوان الدولة والجماعات المحلية والمؤسسات العمومية ذات الصبغة الإدارية، وعلى جميع النصوص التي نقحته أو تممته وخاصة القانون عدد 69 لسنة 2007 المؤرخ في 27 ديسمبر 2007،
وعلى الأمر عدد 2142 لسنة 2001 المؤرخ في 10 ديسمبر 2001 المتعلق بإحداث مركز للإعلام والتكوين والتوثيق والدراسات أطلقت عليه تسمية " المركز الوطني لتكوين المكوّنين في التربية " وبضبط تنظيمه الإداري والمالي وطرق سيره،
وعلى الأمر عدد 2348 لسنة 2001 المؤرخ في 2 أكتوبر 2001 المتعلق بضبط النظام الأساسي الخاص بسلك التفقد البيداغوجي كما وقع تنقيحه بالأمر عدد 2455 لسنة 2009 المؤرخ في 24 أوت 2009،
وعلى القرار المؤرخ في 11 أكتوبر 2004 المتعلق بضبط نظام مرحلة تكوين متفقدي المدارس الإعدادية والمعاهد الثانوية بالمركز الوطني لتكوين المكونين في التربية.
قرر ما يلي :
الفصل الأول تلغى أحكام الفصل 7 من القرار المؤرخ في 11 أكتوبر 2004 المشار إليه أعلاه وتعوض كما يلي :
الفصل 7 (جديد) يدوم التكوين بمرحلة تكوين متفقدي المدارس الإعدادية والمعاهد الثانوية سنة (1) واحدة.
ويضبط المدير العام للمركز روزنامة الدراسة وفترات التكوين الميداني ومختلف مراحل تقييم النتائج وتدوم الدراسة خلال سنة التكوين أحد عشر شهرا ويمنح المتكونين شهرا واحدا بعنوان رخصة استراحة سنوية.
الفصل 2 تلغى أحكام الملحق المصاحب للقرار المؤرخ في 11 أكتوبر 2004 المشار إليه أعلاه وتعوض كما يلي :
ملحق
برنامج مرحلة تكوين متفقدي المدارس الإعدادية
والمعاهد الثانوية (جديد)
يحتوي برنامج مرحلة تكوين متفقدي المدارس الإعدادية والمعاهد على مجالين أساسيين :
مجال المعارف ولغات التدريس
المجال الصناعي المهني
1- مجال المعارف ولغات التدريس :
يهدف هذا المجال إلى تمكين المتكون من :
- دعم تكوينه الأساسي
في الاختصاص : لغة التدريس ومواد التدريس وتعلمية مادة الاختصاص وهندسة البرامج والوسائل التعليمية وهندسة التكوين، في التربية والبيداغوجيا : نظريات التعلم وعلم النفس التربوي والمنظومة التربوية التونسية والتشريعات المتعلقة بها والتقييم وفلسفة التربية،
- امتلاك تقنيات تؤهله للبحث والإنتاج والاستشراف.
- التعامل مع تقنيات المعلومات والاتصال واستثمارها.
2- المجال الصناعي المهني :
يهدف هذا المجال إلى تمكين المتكون من :
- امتلاك كفايات مهنية ميدانية تضمن له أداء وظيفته على أفضل وجه في مجالات تأطير المدرسين ومرافقتهم وتقييمهم :
تكوين المدرسين مهنيا وصناعيا
مرافقة المدرسين في تطبيق البرامج والمقاربات الجديدة
تقييم أداء المدرسين
تقييم البرامج والوسائل التعليمية
إبداء الرأي في نظام المراقبة المستمرة والامتحانات الوطنية * المبادرة إلى التجديد في مجال اختصاصه :
رصد التجديدات البيداغوجية
متابعة تطبيق التجديدات
إنجاز بحوث ميدانية ودراسات
استغلال تكنولوجيات المعلومات والاتصال في التعليم والتقييم. الفصل 3 المدير العام للمركز الوطني لتكوين المكوّنين في التربية مكلف بتنفيذ هذا القرار الذي ينشر بالرائد الرسمي للجمهورية التونسية.
تونس في 17 سبتمبر 2009.
وزير التربية والتكوين
حاتم بن سالم
اطلع عليه
الوزير الأول
محمد الغنوشي