إن وزير التعليم العالي والبحث العلمي،
بعد الاطلاع على القانون عدد 73 لسنة 2000 المؤرخ في 25 جويلية 2000 والمتعلق بالتعليم العالي الخاص وعلى جميع النصوص التي نقحته أو تممته وخاصة القانون عدد 59 لسنة 2008 المؤرخ في 4 أوت 2008،
وعلى القانون عدد 19 لسنة 2008 المؤرخ في 25 فيفري 2008 والمتعلق بالتعليم العالي، وخاصة الفصل الثالث منه، وعلى القانون عدد 21 لسنة 2009 المؤرخ في 28 أفريل 2009 والمتعلق بضبط الإطار العام للتكوين التطبيقي لطلبة التعليم العالي بالإدارات أوالمؤسسات أوالمنشآت العمومية أو الخاصة،
وعلى الأمر عدد 516 لسنة 1973 المؤرخ في 30 أكتوبر 1973 والمتعلق بتنظيم الحياة الجامعية، وعلى جميع النصوص التي نقحته أو تممته وخاصة الأمر عدد 2013 لسنة 2002 المؤرخ في 4 سبتمبر 2002،
وعلى الأمر عدد 1932 لسنة 1992 المؤرخ في 2 نوفمبر 1992 والمتعلق بتحديد الجهة المختصة بإمضاء الشهائد العلمية الوطنية،
وعلى الأمر عدد 2716 لسنة 2008 المؤرخ في 4 أوت 2008 المتعلق بتنظيم الجامعات ومؤسسات التعليم العالي والبحث وقواعد سيرها،
وعلى الأمر عدد 3123 لسنة 2008 المؤرخ في 22 سبتمبر 2008 المتعلق بضبط الإطار العام لنظام الدراسة وشروط التحصيل على الشهادة الوطنية للإجازة في مختلف مجالات التكوين والمواد والمسالك والتخصصات في نظام "أمد" وخاصة الفصل 13 منه،
وعلى الأمر عدد 2139 لسنة 2009 المؤرخ في 8 جويلية 2009 المتعلق بضبط السلم الوطني للمهارات،
وعلى قرار وزير التعليم العالي والبحث العلمي والتكنولوجيا المؤرخ في 30 جوان 2009 والمتعلق بضبط دليل الإجراءات الموحد لنظام الأرصدة والقواعد العامة للتقييم والارتقاء في الشهادة الوطنية للإجازة في مختلف مجالات التكوين والمواد والمسالك والتخصصات في نظام "أمد"،
وباقتراح من المجالس العلمية لمؤسسات التعليم العالي والبحث المعنية،
وبعد مداولات مجالس الجامعات المعنية،
ص 894وتأهيل مجلس الجامعات.
قرّر ما يلي :
الفصل الأول يضبط هذا القرار نظام الدراسات والامتحانات المطبق بالشهادة الوطنية للإجازة الأساسية في الإعلامية في نظام "أمد".
الباب الأول
في نظ ام الدراسات
الفصل 2 تندرج الإجازة الأساسية في الإعلامية في مجال التكوين المتعلق بالعلوم والتكنولوجيا، والمادة الخاصة بالإعلامية. وتشتمل على المسلكين التاليين:
1 علوم الإعلامية،
2 الإعلامية والوسائط المتعددة.
الفصل 3 تهدف الدراسات للتحصيل على الشهادة الوطنية للإجازة الأساسية في الإعلامية إلى تمكين المحرزين عليها من
اكتساب المعارف والمهارات والكفاءات المناسبة للمستوى الخامس من السلم الوطني للمهارات كما تم ضبطها بالفصل الأول من الأمر عدد 2139 لسنة 2009 المؤرخ في 8 جويلية 2009 المشار إليه أعلاه.
الفصل 4 تدوم الدراسة للتحصيل على الشهادة الوطنية للإجازة الأساسية في الإعلامية ثلاث (3) سنوات بعد الباكالوريا وتشمل مائة وثمانين (180) رصيدا موزعة على ستة سداسيات. يشتمل كل سداسي على أربعة عشرة (14) أسبوعا من الدروس على الأقل وعلى عدد من الوحدات التعليمية يتراوح بين خمس (5) وست (6) وحدات تعليمية تمثل ثلاثين (30) رصيدا.
الفصل 5 تضبط الوحدات التعليمية بكل سداسي من سداسيات الإجازة الأساسية في الإعلامية وصنفها وعناصرها وحجم ساعات التكوين الحضوري فيها وعدد الأرصدة المسندة إليها وضواربها وكيفية تقييمها على النحو التالي :
الإجازة الأساسية في علوم الإعلامية
السداسي الأول :
عدد الأرصدة
الوحدة | حجم ساعات التكوين الحضوري | الضوارب | كيفية التقييم
العناصر المكونة المسندة
التعليمية
للوحدة التعليمية | دروس | أشغال | أشغال | دروس | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
وصنفها | العنصر | العنصر
نظرية | مسيرة | تطبيقية | مندمجة | الوحدة | الوحدة مستمرة | مزدوج
الرياضيات 1 : جبر1
و ت أساسية | 42 س | 21 س | 4 | 2 | x
وتحليل 1
العلوم الأساسية | 7 | 3.5
فيزياء : كهرباء 10 س
42 س | 3 | 1.5 | x
والكترونيك و30 دق
الخوارزمات وهيكلة
21 س | 42 س | 4 | 2 | x
و ت أساسية البيانات 1
البرمجة 1 10 س
6 3
ورشة البرمجة 1 | 21 س | 2 | 1 | x
و30 دق
10 س
ورشة نظام التشغيل | 21 س | 2 | 1 | x
و ت أساسية و30 دق
5 2.5
النظم 1 | 10 س | 10 س
النظم المنطقية | 21 س | 3 | 1.5 | x
و30 دق و30 دق
انقليزية | 21 س | 2 | 1 | x
و ت أفقية | إعلامية وأنترنات | 21 س | 2 | 6 | 1 | 3 | x
حقوق الإنسان | 21 س | 2 | 1 | x
و ت اختيارية | 63 س | 6 | x
المجموع | 409 س و30 دق | 30 | 12
ص 895السداسي الثاني :
عدد الأرصدة
الوحدة | حجم ساعات التكوين الحضوري | الضوارب | كيفية التقييم
العناصر المكونة المسندة
التعليمية
للوحدة التعليمية | دروس | أشغال | أشغال | دروس | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
وصنفها | العنصر | العنصر
نظرية | مسيرة | تطبيقية | مندمجة | الوحدة | الوحدة مستمرة مزدوج
و ت أساسية | جبر 2 | 21 س | 21 س | 3 | 1.5 | x
6 3
الرياضيات 2 | تحليل 2 | 21 س | 21 س | 3 | 1.5 | x
الخوارزمات وهيكلة
و ت أساسية | 21 س | 42 س | 4 | 2 | x
البيانات 2 | 6 | 3
البرمجة 2
ورشة البرمجة 2 | 21 س | 21 س | 2 | 1 | x
و ت أساسية | بنية الحواسيب | 21 س | 21 س | 3 | 1.5 | x
6 3
النظم 2 | نظم التشغيل 1 | 21 س | 21 س | 3 | 1.5 | x
انقليزية | 21 س | 2 | 1 | x
و ت أفقية | إعلامية وأنترنات | 21 س | 2 | 6 | 1 | 3 | x
حقوق الإنسان | 21 س | 2 | 1 | x
و ت اختيارية | 63 س | 6 | x
المجموع | 399 س | 30 | 12
السداسي الثالث :
عدد الأرصدة
الوحدة | حجم ساعات التكوين الحضوري | الضوارب | كيفية التقييم
العناصر المكونة المسندة
التعليمية
للوحدة التعليمية | دروس | أشغال | أشغال | دروس | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
وصنفها | العنصر | العنصر
نظرية | مسيرة | تطبيقية مندمجة | الوحدة | الوحدة مستمرة مزدوج
10 س
احتمالات وإحصائيات | 21 س | 2 | 1 | x
و ت أساسية و30 دق
4 2
الرياضيات 3 10 س
المنطق الرياضي | 21 س | 2 | 1 | x
و30 دق
و ت أساسية
البرمجة 3 | البرمجة الموجهة للأشياء | 21 س | 21 س | 21 س | 4 | 4 | 2 | 2 | x
و ت أساسية | قواعد المعطيات | 21 س | 21 س | 3 | 1.5 | x
معالجة | 10 س | 5 | 2.5
هندسة البرمجيات | 21 س | 2 | 1 | x
المعلومات و30 دق
10 س 10 س
نظم التشغيل 2 | 21 س | 3 | 1.5 | x
و ت أساسية | و30 دق | و30 دق
5 2.5
النظم واللغات 10 س
نظرية اللغات | 21 س | 2 | 1 | x
و30 دق
انقليزية | 21 س | 2 | 1 | x
و ت أفقية | ثقافة المؤسسة | 21 س | 2 | 6 | 1 | 3 | x
فرنسية | 21 س | 2 | 1 | x
و ت اختيارية | 63 س | 6 | x
المجموع | 399 س | 30 | 12
ص 896السداسي الرابع :
حجم ساعات التكوين عدد الأرصدة
الضوارب كيفية التقييم
الوحدة | العناصر المكونة | الحضوري | المسندة
التعليمية وصنفها | للوحدة التعليمية | دروس | أشغال | أشغال | دروس | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
العنصر العنصر
نظرية | مسيرة | تطبيقية | مندمجة | الوحدة | الوحدة مستمرة مزدوج
نظرية الرسوم البيانية
و ت أساسية | 21 س | 21 س
(Graphes) | 3 | 1.5 | x
نظرية الخط والتحسين والتجميع
و ت أساسية منهجية التصور الموجه للأشياء
والتحسين
5 2.5
10 س
التجميع | 21 س | 2 | 1 | x
و30 دق
منهجية التصور
42 س | 21 س | 4 | 4 | 2 | 2 | x
الموجه للأشياء
نظام التصرف
و ت أساسية | 21 س | 21 س
3 | 1.5 | x
في قواعد المعلومات
نظام التصرف في
10 س | 5 | 2.5
قواعد المعطيات
محيط التطوير | 21 س | و30 | 2 | 1 | x
ومحيط التطوير
دق
الشبكات1 | الشبكات1 | 42 س | 21 س | 4 | 4 | 2 | 2 | x
انقليزية | 21 س | 2 | 1 | x
و ت أفقية | ثقافة المؤسسة | 21 س | 2 | 6 | 1 | 3 | x
فرنسية | 21 س | 2 | 1 | x
و ت اختيارية | 63 س | 6 | x
المجموع | 399 س | 30 | 12
السداسي الخامس :
عدد الأرصدة
حجم ساعات التكوين الحضوري | الضوارب | كيفية التقييم
الوحدة التعليمية | العناصر المكونة | المسندة
وصنفها | للوحدة التعليمية | دروس | أشغال | أشغال | دروس | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
العنصر العنصر
نظرية | مسيرة | تطبيقية | مندمجة | الوحدة | الوحدة مستمرة مزدوج
10 س
و ت أساسية | الشبكات 2 | 21 س | 2 | 1 | x
و30 دق
الشبكات والسلامة | 4 | 2
10 س
المعلوماتية | السلامة المعلوماتية | 21 س | 2 | 1 | x
و30 دق
و ت أساسية
النظم الموزعة | 63 س | 4 | 4 | 2 | 2 | x
النظم الموزعة
و ت أساسية تكنولوجيات وبرمجة
21 س | 21 س | 3 | 1.5 | x
الواب
تكنولوجيات
وبرمجة الواب | 5 | 2.5
تقنيات الوسائط 10 س
وتقنيات الوسائط | 21 س | 2 | 1 | x
المتعددة و30 دق
المتعددة
ص 897عدد الأرصدة
حجم ساعات التكوين الحضوري | الضوارب | كيفية التقييم
الوحدة التعليمية | العناصر المكونة | المسندة
وصنفها | للوحدة التعليمية | دروس | أشغال | أشغال | دروس | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
العنصر العنصر
نظرية | مسيرة | تطبيقية | مندمجة | الوحدة | الوحدة مستمرة مزدوج
و ت أساسية أسس الذكاء
21 س | 21 س | 3 | 1.5 | x
الاصطناعي
أسس الذكاء
الاصطناعي | 5 | 2.5
تفاعل الإنسان مع 10 س
وتفاعل الإنسان | 21 س | 2 | 1 | x
الآلة و30 دق
مع الآلة
انقليزية | 21 س | 2 | 1 | x
وت أفقية | فرنسية | 21 س | 2 | 6 | 1 | 3 | x
تقنيات الاتصال | 21 س | 2 | 1 | x
و ت اختيارية | 63 س | 6 | x
المجموع | 399 س | 30 | 12
السداسي السادس :
عدد الأرصدة المسندة
الوحدة التعليمية وصنفها
العنصر مجموع الوحدة
تربص | 18 | 18
وحدات اختيارية | 12 | 12
المجموع | 30 | 30
الإجازة الأساسية في الإعلامية والوسائط المتعددة
السداسي الأول :
عدد الأرصدة
الوحدة | حجم ساعات التكوين الحضوري | الضوارب | كيفية التقييم
العناصر المكونة المسندة
التعليمية وصنفها
للوحدة التعليمية | دروس | أشغال | أشغال | دروس | مجموع | مجموع مراقبة | نظام
العنصر العنصر
نظرية | مسيرة | تطبيقية | مندمجة | الوحدة | الوحدة مستمرة مزدوج
جبر1 | 42 س | 2 | 1.5 | x
و ت أساسية
تحليل 1 | 42 س | 2 | 1.5 | x
الرياضيات 1 | 5 | 3.5
10 س 10 س
المنطق الرياضي | 1 | 0.5 | x
و30 دق و30 دق
10 س
و ت أساسية | فيزياء | 21 س | 2 | 1 | x
و30 دق
الفيزياء | 4 | 2
أسس الوسائط
والوسائط المتعددة | 21 س | 2 | 1 | x
المتعددة
خوارزمات وهيكلة 10 س
21 س | 3 | 1.5 | x
و ت أساسية | البيانات 1 | و30 دق
5 2.5
البرمجة 1 10 س
ورشة البرمجة 1 | 21 س | 2 | 1 | x
و30 دق
ص 898عدد الأرصدة
الوحدة | حجم ساعات التكوين الحضوري | الضوارب | كيفية التقييم
العناصر المكونة المسندة
التعليمية وصنفها
للوحدة التعليمية | دروس | أشغال | أشغال | دروس | مجموع | مجموع مراقبة | نظام
العنصر العنصر
نظرية | مسيرة | تطبيقية | مندمجة | الوحدة | الوحدة مستمرة مزدوج
10 س
ورشة نظام التشغيل | 21 س | 2 | 1 | x
و ت أساسية و30 دق
4 2
النظم 1 | 10 س | 10 س | 10 س
النظم المنطقية | 2 | 1 | x
و30 دق | و30 دق | و30 دق
انقليزية | 21 س | 2 | 1 | x
و ت أفقية | إعلامية وأنترنات | 21 س | 2 | 6 | 1 | 3 | x
حقوق الإنسان | 21 س | 2 | 1 | x
و ت اختيارية | 63 س | 6 | x
المجموع | 409 س و30 دق | 30 | 13
السداسي الثاني :
عدد الأرصدة
حجم ساعات التكوين الحضوري | الضوارب | كيفية التقييم
الوحدة التعليمية | العناصر المكونة | المسندة
وصنفها | للوحدة التعليمية | دروس | أشغال | أشغال | دروس | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
العنصر العنصر
نظرية | مسيرة | تطبيقية | مندمجة | الوحدة | الوحدة مستمرة مزدوج
10 س
جبر 2 | 21 س | 2 | 1 | x
و ت أساسية و30 دق
4 2
الرياضيات 2 10 س
تحليل 2 | 21 س | 2 | 1 | x
و30 دق
خوارزمات وهيكلة 10 س
21 س | 3 | 1.5 | x
و ت أساسية | البيانات2 | و30 دق
5 2.5
البرمجة 2 10 س
ورشة البرمجة 2 | 21 س | 2 | 1 | x
و30 دق
10 س
الأنفوغرافيا | 21 س | 2 | 1 | x
و ت أساسية و30 دق
الالكترونيات | نقل البيانات | 21 س | 1 | 0.5 | x
5 2.5
والوسائط المتعددة
10 س 10 س
تطوير الواب1 | 2 | 1 | x
و30 دق و30 دق
10 س 10 س
بنية الحواسيب | 21 س | 2 | 1 | x
و ت أساسية | و30 دق | و30 دق
4 2
النظم 2 | 10 س | 10 س
نظام التشغيل 1 | 21 س | 21 س | 2 | 1 | x
و30 دق و30 دق
انقليزية | 21 س | 2 | 1 | x
و ت أفقية | إعلامية وأنترنات | 21 س | 2 | 6 | 1 | 3 | x
حقوق الإنسان | 21 س | 2 | 1 | x
و ت اختيارية | 63 س | 6 | x
المجموع | 430 س و30 دق | 30 | 12
ص 899السداسي الثالث :
عدد الأرصدة
حجم ساعات التكوين الحضوري | الضوارب | كيفية التقييم
الوحدة | العناصر المكونة | المسندة
التعليمية وصنفها | للوحدة التعليمية | دروس | أشغال | أشغال | دروس | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
العنصر العنصر
نظرية | مسيرة | تطبيقية | مندمجة | الوحدة | الوحدة مستمرة مزدوج
احتمالات
21 س | 21 س | 2 | 1 | x
و ت أساسية وإحصائيات
4 2
الرياضيات المطبقة | 10 س | 10 س | 10 س
التحليل الرقمي | 2 | 1 | x
و30 دق | و30 دق | و30 دق
البرمجة الموجهة 10 س
و ت أساسية | 21 س | 2 | 1.5 | x
للأشياء و30 دق
البرمجة وقاعدة | 5 | 3
10 س 10 س
المعطيات | قاعدة المعطيات | 21 س | 3 | 1.5 | x
و30 دق و30 دق
10 س
نظرية المعلومات | 21 س | 2 | 1 | x
و ت أساسية و30 دق
معلومات الوسائط | الشبكة ثنائية | 4 | 2
المتعددة | الأبعاد وثلاثية | 21 س | 21 س | 2 | 1 | x
الأبعاد وعرض
10 س 10 س
نظام التشغيل 2 | 21 س | 3 | 1.5 | x
و ت أساسية | و30 دق | و30 دق
5 2.5
النظم والشبكات 1 | المفاهيم الأساسية | 10 س
21 س | 2 | 1 | x
للشبكات الإعلامية و30 دق
انقليزية | 21 س | 2 | 1 | x
و ت أفقية | ثقافة المؤسسة | 21 س | 2 | 6 | 1 | 3 | x
فرنسية | 21 س | 2 | 1 | x
و ت اختيارية | 63 س | 6 | x
المجموع | 420 س | 30 | 12.5
السداسي الرابع :
عدد الأرصدة
حجم ساعات التكوين الحضوري | الضوارب | كيفية التقييم
الوحدة | العناصر المكونة | المسندة
التعليمية وصنفها | للوحدة التعليمية | دروس | أشغال | أشغال | دروس | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
العنصر العنصر
نظرية | مسيرة | تطبيقية | مندمجة | الوحدة | الوحدة مستمرة مزدوج
رقمنة المواضيع متعددة 10 س
و ت أساسية | 21 س | 2 | 1 | x
الوسائط وترميزها و30 دق
التقنيات والوسائط | 4 | 2
تطوير التطبيقات متعددة 10 س
المتعددة 1 | 21 س | 2 | 1 | x
الوسائط و30 دق
منهجيات التصور الموجه | 10 س | 10 س
و ت أساسية | 21 س | 3 | 1.5 | x
للأشياء | و30 دق | و30 دق
تكنولوجيات | 6 | 3
10 س 10 س
المواضيع واللغات نظرية اللغات والتجميع | 21 س | 3 | 1.5 | x
و30 دق و30 دق
10 س
و ت أساسية | تطوير الواب 2 | 21 س | 2 | 4 | 1 | 2 | x
و30 دق
ص 900عدد الأرصدة
حجم ساعات التكوين الحضوري | الضوارب | كيفية التقييم
الوحدة | العناصر المكونة | المسندة
التعليمية وصنفها | للوحدة التعليمية | دروس | أشغال | أشغال | دروس | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
العنصر العنصر
نظرية | مسيرة | تطبيقية | مندمجة | الوحدة | الوحدة مستمرة مزدوج
تكنولوجيا الواب | إدماج الواب وقواعد | 10 س
21 س | 2 | 1 | x
المعطيات و30 دق
الشبكات متعددة 10 س
21 س | 2 | 1 | x
و ت أساسية | الوسائط | و30 دق
4 2
الشبكات | نظرية الرسوم البيانية | 10 س
21 س | 2 | 1 | x
(Graphes) والتحسين و30 دق
انقليزية | 21 س | 2 | 1 | x
و ت أفقية | ثقافة المؤسسة | 21 س | 2 | 6 | 1 | 3 | x
فرنسية | 21 س | 2 | 1 | x
و ت اختيارية | 63 س | 6 | x
المجموع | 399 س | 30 | 12
السداسي الخامس :
عدد الأرصدة
حجم ساعات التكوين الحضوري | الضوارب | كيفية التقييم
الوحدة | العناصر المكونة | المسندة
التعليمية وصنفها | للوحدة التعليمية | دروس | أشغال | أشغال | دروس | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
العنصر العنصر
نظرية | مسيرة | تطبيقية | مندمجة | الوحدة | الوحدة مستمرة مزدوج
الصوت والفيديو عبر | 10 س | x
و ت أساسية | 21 س | 2 | 1
بروتوكول الأنترنات و30 دق
السلامة والوسائط | 4 | 2
سلامة الوسائط | 10 س | x
المتعددة | 21 س | 2 | 1
المتعددة و30 دق
تطوير التطبيقات | 10 س | x
21 س | 2 | 1
و ت أساسية | الموزعة | و30 دق
4 2
النظم والشبكات 2 | 10 س | x
إدارة النظم والشبكات | 21 س | 2 | 1
و30 دق
تقنيات الفهرسة والبحث | 10 س | 10 س | x
و ت أساسية | 21 س | 3 | 1.5
متعدد الوسائط | و30 دق | و30 دق
الذكاء الاصطناعي | 5 | 2.5
أسس الذكاء | 10 س | x
والوسائط المتعددة | 21 س | 2 | 1
الاصطناعي و30 دق
البنية ذات ثلاثة x
10 س | 10 س | 10 س
و ت أساسية | مستويات الموجهة | 2 | 1
و30 دق | و30 دق | و30 دق
تقنيات الوسائط للخدمات | 5 | 2.5
المتعددة 2 | المعالجة الرقمية | 10 س | 10 س | x
21 س | 3 | 1.5
للصورة | و30 دق | و30 دق
انقليزية | 21 س | 2 | 1 | x
وت أفقية | فرنسية | 21 س | 2 | 6 | 1 | 3 | x
تقنيات الاتصال | 21 س | 2 | 1 | x
و ت اختيارية | 63 س | 6 | x
المجموع | 399 س | 30 | 12
ص 901السداسي السادس :
الوحدة التعليمية وصنفها
تربص
وحدات اختيارية
المجموع
الفصل 6 تضبط الوحدات التعليمية الاختيارية المشار إليها بجداول الفصل 5 أعلاه ضمن قائمة تضعها مؤسسة التعليم العالي والبحث للغرض بعد مصادقة رئيس الجامعة وتعلم بها الطلبة قبل انطلاق دروس السداسي المعني.
يختار الطالب هذه الوحدات التعليمية طبقا لمشروعه المهني والشخصي وفي حدود طاقة الاستيعاب المتوفرة.
الباب الثاني
في نظام الامتحانات
الفصل 7 يخضع نظام التقييم والامتحانات المطبق بالشهادة الوطنية للإجازة الأساسية في الإعلامية إلى مقتضيات قرار وزير التعليم العالي والبحث العلمي والتكنولوجيا المؤرخ في 30 جوان 2009 والمتعلق بضبط دليل الإجراءات الموحد لنظام الأرصدة والقواعد العامة للتقييم والارتقاء في الشهادة الوطنية للإجازة في مختلف مجالات التكوين والمواد والمسالك والتخصصات في نظام "أمد" المشار إليه أعلاه.
الفصل 8 تسلم مؤسسات التعليم العالي والبحث إلى الطالب الذي أنهى مسلكا معينا من الشهادة الوطنية للإجازة الأساسية في الإعلامية وتحصل على الأرصدة المناسبة له شهادة التخرج. كما تسلّم له ملحقا لهذه الشهادة.
الفصل 9 ينشر هذا القرار بالرائد الرسمي للجمهورية التونسية ويدخل حيز التنفيذ بداية من السنة الجامعية 2006- 2007.
تونس في 23 مارس 2010.
وزير التعليم العالي والبحث العلمي البشير التكاري
اطلع عليه
الوزير الأول
محمد الغنوشي
عدد الأرصدة المسندة
العنصر مجموع الوحدة
23 23
7 7
30 30