Le ministre de l'éducation,
Vu la loi n° 83-112 du 12 décembre 1983, portant statut général des personnels de l'Etat, des collectivités publiques locales et des établissements publics à caractère administratif, ensemble les textes qui l'ont modifiée ou complétée et notamment la loi n° 92-97 du 26 octobre 1992,
Vu le décret n° 73-110 du 17 mars 1973, portant statut particulier des personnels de l'inspection pédagogique du ministère de l'éducation nationale, ensemble les textes qui l'ont modifié ou complété et notamment le décret 91-1353 du 13 septembre 1991,
Vu l'arrêté du 10 juin 1991, fixant le règlement et le programme du concours sur épreuves pour le recrutement d'inspecteurs de l'enseignement primaire,
Arrête :
Article unique. - Le programme figuré à l'annexe de l'arrêté du 10 juin 1991, fixant le règlement et le programme du concours sur épreuves pour le recrutement d'inspecteurs de l'enseignement primaire est remplacé par le programme qui suit :
Le programme
1er thème - psychologie :
1) introduction générale à la psychologie
- psychologie : sujet, domaine et méthodes
2) la psychologie de l'enfant
2-1 - concept de l'enfance et de l'adolescence
- le développement :
- notion et facteurs de développement
- les stades de développement - (la troisième enfance)
- la psychologie différentielle
- applications en éducation
2-2 - quelques problèmes de l'enfance et de l'adolescence
- la déficience mentale
- retard et échec scolaire
- dyslexie et problèmes du langage
3) psychologie de l'apprentissage
- les grands courants :
- le courant béhavioriste
- le courant constructiviste
4) la psychologie cognitive
- application en éducation
5) psycho-sociologie et éducation
6) psychanalyse et éducation.
2ème thème - Pédagogie générale
1) l'éducation
- définition
- buts, légitimités et limites de l'éducation
- sciences humaines et éducation
2) les objectifs de l'éducation : classification
- les finalités de l'éducation dans leur rapport avec le système politique et social
- les objectifs généraux et leurs articulations avec les finalités
- les objectifs spécifiques
- les objectifs opérationnels
- les objectifs d'intégration et les compétences
- les taxonomies des objectifs.
3) l'évaluation en éducation
- concept d'évaluation
- types d'évaluation
- évaluation et docimologie
- psychométrie et énumétrie
- les épreuves normalisées et leurs techniques d'élaboration.
Les tests :
- les tests d'intelligence
- les tests de personnalité
- les tests d'acquisition scolaire
- évaluation des curricula
- évaluation du travail de l'instituteur
- évaluation et formation.
- formation continue : approches et stratégies
4) les méthodes pédagogiques
- méthodes traditionnelles et méthodes actives
- la pédagogie du projet
- le travail en groupe
- la pédagogie de la maîtrise
- la pédagogie de la rémédiation
- la pédagogie différentielle.
3ème thème - La didactique des disciplines
1) introduction à la didactique des disciplines
1-1 l'appareil conceptuel de la didactique des disciplines
- triangle didactique
- contrat didactique
- transposition didactique
1-2 - didactique et théorie de l'apprentissage
- le constructivisme de piaget
- épistémologie de bachelard
- la psychosociologie de doise
2) méthodologie de la didactique
2-1 - didactique des langues : introduction à la linguistique
2-1-1 - didactique de la langue arabe
- apport de la linguistique à la didactique de la langue arabe
- l'expression orale et écrite
- la lecture pour les débutants
- la lecture (au sens large)
- la grammaire et la conjugaison
- la récitation
2-1-2 - didactique de la langue française
- apport de la linguistique à la didactique de la langue française
- bilinguisme et statut du français
- objectifs de l'enseignement du français dans la première phase de l'enseignement de base
2-2 - didactique des sciences
- les mathématiques
- la physique
- la biologie
2-3 - l'apprentissage des disciplines sociales, morales et religieuses
- l'histoire
- la géographie
- l'éducation morale
- l'éducation religieuse
- l'éducation civique
2-4 - didactique des disciplines esthétiques
- éducation musicale
- éducation artistique
- éducation technique
2-5 - l'éducation physique
2-6 - intégration des projets éducationnels dans la pratique de la classe.
Tunis, le 5 juin 1997.
Le Ministre de l'Éducation
Hatem Ben Othman
Vu
Le Premier Ministre
Hamed Karoui