إن وزير التعليم العالي والبحث العلمي والتكنولوجيا،
بعد الاطلاع على القانون عدد 73 لسنة 2000 المؤرخ في 25 جويلية 2000 والمتعلق بالتعليم العالي الخاص وعلى جميع النصوص التي نقحته أو تممته وخاصة القانون عدد 59 لسنة 2008 المؤرخ في 4 أوت 2008،
وعلى القانون عدد 19 لسنة 2008 المؤرخ في 25 فيفري 2008 والمتعلق بالتعليم العالي، وخاصة الفصل الثالث منه، وعلى القانون عدد 21 لسنة 2009 المؤرخ في 28 أفريل 2009 والمتعلق بضبط الإطار العام للتكوين التطبيقي لطلبة
ص 371التعليم العالي بالإدارات أو المؤسسات أو المنشآت العمومية أو الخاصة،
وعلى الأمر عدد 516 لسنة 1973 المؤرخ في 30 أكتوبر 1973 والمتعلق بتنظيم الحياة الجامعية، وعلى جميع النصوص التي نقحته أو تممته وخاصة الأمر عدد 2013 لسنة 2002 المؤرخ في 4 سبتمبر 2002،
وعلى الأمر عدد 1932 لسنة 1992 المؤرخ في 2 نوفمبر 1992 والمتعلق بتحديد الجهة المختصة بإمضاء الشهائد العلمية الوطنية،
وعلى الأمر عدد 2716 لسنة 2008 المؤرخ في 4 أوت 2008 والمتعلق بتنظيم الجامعات ومؤسسات التعليم العالي والبحث وقواعد سيرها،
وعلى الأمر عدد 3123 لسنة 2008 المؤرخ في 22 سبتمبر 2008 والمتعلق بضبط الإطار العام لنظام الدراسة وشروط التحصيل على الشهادة الوطنية للإجازة في مختلف مجالات التكوين والمواد والمسالك والتخصصات في نظام "أمد" وخاصة الفصل 13 منه،
وعلى الأمر عدد 2139 لسنة 2009 المؤرخ في 8 جويلية 2009 والمتعلق بضبط السلم الوطني للمهارات،
وعلى قرار وزير التعليم العالي والبحث العلمي والتكنولوجيا المؤرخ في 30 جوان 2009 والمتعلق بضبط دليل الإجراءات الموحد لنظام الأرصدة والقواعد العامة للتقييم والارتقاء في الشهادة الوطنية للإجازة في مختلف مجالات التكوين والمواد والمسالك والتخصصات في نظام "أمد"،
وباقتراح من المجالس العلمية لمؤسسات التعليم العالي والبحث المعنية،
وبعد مداولات مجالس الجامعات المعنية،
وبعد تأهيل مجلس الجامعات.
الإجازة التطبيقية في التصرف في الموارد البشرية
السداسي الأول :
حجم ساعات
قرّر ما يلي :
الفصل الأول يضبط هذا القرار نظام الدراسات والامتحانات المطبق بالشهادة الوطنية للإجازة التطبيقية في التصرف في الموارد البشرية في نظام "أمد".
الباب الأول
في نظ ام الدراسات
الفصل 2 تندرج الإجازة التطبيقية في التصرف في الموارد البشرية في مجال التكوين المتعلق بالعلوم الاقتصادية والتصرف والمادة الخاصة بالتصرف في الموارد البشرية وتشتمل على مسلك تقنيات التصرف في الموارد البشرية.
الفصل 3 تهدف الدراسات للتحصيل على الشهادة الوطنية للإجازة التطبيقية في التصرف في الموارد البشرية إلى تمكين خريجيها من اكتساب المعارف والمهارات والكفاءات الموافقة للمستوى الخامس من السلم الوطني للمهارات كما تم ضبطها بالفصل الأول من الأمر عدد 2139 لسنة 2009 المؤرخ في 8 جويلية 2009 والمشار إليه أعلاه.
الفصل 4 تدوم الدراسات للتحصيل على الشهادة الوطنية للإجازة التطبيقية في التصرف في الموارد البشرية ثلاث (3) سنوات بعد الباكالوريا وتشتمل على مائة وثمانين (180) رصيدا موزعة على ستة (6) سداسيات.
يشتمل كل سداسي على أربعة عشر (14) أسبوعا من الدروس على الأقل وعلى عدد من الوحدات التعليمية يتراوح بين خم س (5) وست (6) وحدات تعليمية تمثل ثلاثين (30) رصيدا.
الفصل 5 تضبط الوحدات التعليمية لكل سداسي من سداسيات الإجازة التطبيقية في التصرف في الموارد البشرية وصنفها وعناصرها وحجم ساعات التكوين الحضوري فيها وعدد الأرصدة المسندة إليها وضواربها وكيفية تقييمها على النح و التالي :
عدد الأرصدة
الضوارب كيفية التقييم
صنف الوحدة | العناصر المكونة | التكوين الحضوري | المسندة
التعليمية | للوحدة التعليمية | دروس | أشغال | أشغال | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
العنصر العنصر
نظرية | مسيرة | تطبيقية | الوحدة | الوحدة مستمرة مزدوج
و ت أساسية 1 | مبادئ التصرف | 42 س | 21 س | 5 | 5 | 3 | 3 | X
و ت أساسية 2 | المحاسبة المالية1 | 42 س | 21 س | 5 | 5 | 3 | 3 | X
الاقتصاد الجزئي | 42 س | 21 س | 4 | 2 | X
و ت أساسية 3 7
الرياضيات 1 : تحليل | 42 س | 21 س | 3 | 2 | 4 | X
ص 372حجم ساعات عدد الأرصدة
الضوارب كيفية التقييم
صنف الوحدة | العناصر المكونة | التكوين الحضوري | المسندة
التعليمية | للوحدة التعليمية | دروس | أشغال | أشغال | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
العنصر العنصر
نظرية | مسيرة | تطبيقية | الوحدة | الوحدة مستمرة مزدوج
الإنقليزية | 21 س | 2 | 2 | X
حقوق الإنسان | 21 س | 2 | 1 | X
و ت أفقية | 7 | 5
الإعلامية والأنترنات | 21 س | 2 | 1 | X
تقنيات الاتصال | 21 س | 1 | 1 | X
الاختيار 1 | 42 س | 3 | 2 | X
و ت اختيارية | 6 | 4
الاختيار 2 | 42 س | 3 | 2 | X
المجموع | 273 س | 126 س | 21 س | 30 | 30 | 19 | 19
الإجازة التطبيقية في التصرف في الموارد البشرية
السداسي الثاني :
حجم ساعات عدد الأرصدة
الضوارب كيفية التقييم
صنف الوحدة | العناصر المكونة | التكوين الحضوري | المسندة
التعليمية | للوحدة التعليمية | دروس | أشغال | أشغال | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
العنصر العنصر
نظرية | مسيرة | تطبيقية | الوحدة | الوحدة مستمرة مزدوج
و ت أساسية 1 | المحاسبة المالية 2 | 42 س | 21 س | 5 | 5 | 3 | 3 | X
نظريات المنظمات
42 س | 21 س | 4 | 2 | X
و ت أساسية 2 | (المدارس الفكرية) | 7 | 4
مدخل إلى القانون | 42 س | 3 | 2 | X
الإحصاء الوصفي
42 س | 21 س | 4 | 2 | X
و ت أساسية 3 | والاحتمالات | 7 | 4
السلوك المنظماتي | 42 س | 21 س | 3 | 2 | X
الإنقليزية | 21 س | 2 | 2 | X
و ت أفقية | الإعلامية والانترنات | 21 س | 2 | 6 | 1 | 4 | X
حقوق الإنسان | 21 س | 2 | 1 | X
الاختيار 1 | 42 س | 3 | 2 | X
و ت اختيارية | 5 | 4
الاختيار 2 | 42 س | 2 | 2 | X
المجموع 315 س 105 س | 21 س | 30 | 30 | 19 | 19
الإجازة التطبيقية في التصرف في الموارد البشرية
السداسي الثالث :
حجم ساعات عدد الأرصدة
الضوارب كيفية التقييم
صنف الوحدة | العناصر المكونة | التكوين الحضوري | المسندة
التعليمية | للوحدة التعليمية | دروس | أشغال | أشغال | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
العنصر العنصر
نظرية | مسيرة | تطبيقية | الوحدة | الوحدة مستمرة مزدوج
و ت أساسية 1 | التصرف في الموارد البشرية 42 س | 21 س | 5 | 5 | 3 | 3 | X
علم اجتماع الشغل | 42 س | 4 | 2 | X
و ت أساسية 2 | 7 | 4
تصرف | 42 س | 21 س | 3 | 2 | X
قانون الشغل والضمان الاجتماعي 42 س | 4 | 2 | X
و ت أساسية 3 | 7 | 4
قانون الأعمال | 42 س | 3 | 2 | X
ص 373حجم ساعات عدد الأرصدة
الضوارب كيفية التقييم
صنف الوحدة | العناصر المكونة | التكوين الحضوري | المسندة
التعليمية | للوحدة التعليمية | دروس | أشغال | أشغال | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
العنصر العنصر
نظرية | مسيرة | تطبيقية | الوحدة | الوحدة مستمرة مزدوج
الإنقليزية | 21 س | 2 | 2 | X
و ت أفقية | 4 | 4
ثقافة المؤسسة | 21 س | 2 | 2 | X
الاختيار 1 | 42 س | 4 | 2 | X
و ت اختيارية | 7 | 4
الاختيار 2 | 42 س | 3 | 2 | X
المجموع 294 س | 63 س | 21 س | 30 | 30 | 19 | 19
الإجازة التطبيقية في التصرف في الموارد البشرية
السداسي الرابع :
حجم ساعات | عدد الأرصدة | كيفية
الضوارب
صنف الوحدة | العناصر المكونة | التكوين الحضوري | المسندة | التقييم
التعليمية | للوحدة التعليمية | دروس | أشغال | أشغال | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
العنصر العنصر
نظرية | مسيرة | تطبيقية | الوحدة | الوحدة مستمرة مزدوج
و ت أساسية 1 | القيادة ومهارات الإدارة | 42 س | 21 س | 5 | 5 | 3 | 3 | X
بيئة العمل (الأرقونوميا)
و ت أساسية 2 | 42 س | 21 س | 5 | 5 | 3 | 3 | X
والصحة
التصرف في الأجور | 42 س | 21 س | 4 | 2 | X
و ت أساسية 3 | 7 | 4
التصرف في التكوين | 42 س | 21 س | 3 | 2 | X
الإنقليزية | 21 س | 2 | 2 | X
و ت أفقية | تقنيات الاتصال | 21 س | 2 | 6 | 1 | 5 | X
ثقافة المؤسسة | 21س | 2 | 2 | X
الاختيار 1 | 42 س | 4 | 2
و ت اختيارية | 7 | 4 | X
الاختيار 2 | 42 س | 3 | 2
المجموع 252 س 126 س 21 س | 30 | 30 | 19 | 19
الإجازة التطبيقية في التصرف في الموارد البشرية
السداسي الخامس :
حجم ساعات عدد الأرصدة
الضوارب كيفية التقييم
صنف الوحدة | العناصر المكونة | التكوين الحضوري | المسندة
التعليمية | للوحدة التعليمية | دروس | أشغال | أشغال | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
العنصر العنصر
نظرية | مسيرة | تطبيقية | الوحدة | الوحدة مستمرة مزدوج
و ت أساسية 1 | إدارة النزاعات والمفاوضات | 42 س | 21 س | 4 | 4 | 3 | 3 | X
اقتصاد الشغل | 42 س | 4 | 2 | X
و ت أساسية 2 | الفحص | والتدقيق | 7 | 4
42 س | 21 س | 3 | 2 | X
الاجتماعي
التصرف في المسارات المهنية 42 س | 21 س | 3 | 2 | X
و ت أساسية 3 | 6 | 4
تقنيات القيادة | 42 س | 21 س | 3 | 2 | X
ص 374حجم ساعات
عدد الأرصدة
الضوارب كيفية التقييم
صنف الوحدة | العناصر المكونة | التكوين الحضوري | المسندة
التعليمية | للوحدة التعليمية | دروس | أشغال | أشغال | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
العنصر العنصر
نظرية | مسيرة | تطبيقية | الوحدة | الوحدة مستمرة مزدوج
الإنقليزية | 21 س | 2 | 2 | X
و ت أفقية | ثقافة المؤسسة | 21س | 2 | 6 | 1 | 4 | X
الإعلامية | 21س | 2 | 1 | X
الاختيار 1 | 42 س | 4 | 2 | X
و ت اختيارية | 7 | 4
الاختيار 2 | 42 س | 3 | 2 | X
105
المجموع | 294س | 42 س | 30 | 30 | 19 | 19
س
الإجازة التطبيقية في التصرف في الموارد البشرية
السداسي السادس :
صنف الوحدة التعليمية
التربص أو الأنشطة التطبيقية التي تقوم مقامه
(دراسة حالة أو محاكاتها، مخطط أعمال، مشروع مؤطر)
الفصل 6 تضبط الوحدات التعليمية الاختيارية المشار إليها بجداول الفصل 5 أعلاه ضمن قائمة تضعها المؤسسة الجامعية للغرض بعد مصادقة رئيس الجامعة وتعلم بها الطلبة قبل انطلاق دروس السداسي المعني.
يختار الطالب هذه الوحدات التعليمية طبقا لمشروعه المهني والشخصي وفي حدود طاقة الاستيعاب المتوفرة.
الفصل 7 يشتمل التكوين التطبيقي في الإجازة التطبيقية في التصرف في الموارد البشرية على تربص مهني أو تكوين بالتداول يمتد على كافة السداسي السادس ويختم بإعداد وتقديم ومناقشة تقرير التربص المهني.
عند تعذر تخصيص سداسي كامل لإنجاز التربصات أو في حال تعذر تعيين تربصات للطلبة يمكن تنظيم أنشطة تطبيقية بديلة تقوم مقام التربص وتتمثل في تكليف الطالب بإنجاز : 1. دراسة حالة أو عملية محاكاة تنبع من واقع المحيط الاقتصادي والاجتماعي والثقافي وترتبط بالمسلك الذي يتابعه الطالب،
2. مشروع مؤطر داخل مؤسسة التعليم العالي والبحث المعنية وبالاستعانة عند الاقتضاء بذوي الكفاءة من أهل المهنة. 3. مخطط أعمال لبعث مؤسسة تحت إشراف إطارات التكوين في بعث المؤسسات من داخل مؤسسة التعليم العالي والبحث أو من خارجها.
كما يمكن علاوة على ذلك، إثراء السداسي المعني بدروس وأنشطة تطبيقية وورشات توفر للطالب التأطير المنهجي الضروري وتمكنه من اكتساب الكفاءات والمهارات العملية المطلوبة في مجال تخصصه.
عدد الأرصدة المسندة
العنصر مجموع الوحدة
30 30
المجموع | 30 | 30
الفصل 8 تضبط طرق تنظيم التكوين التطبيقي وتقييمه طبقا لأحكام القانون عدد 21 لسنة 2009 المؤرخ في 28 أفريل 2009 والمشار إليه أعلاه.
الباب الثاني
في نظام الامتحانات
الفصل 9 يخضع نظام التقييم والامتحانات المطبق بالشهادة الوطنية للإجازة التطبيقية في التصرف في الموارد البشرية إلى مقتضيات قرار وزير التعليم العالي والبحث العلمي والتكنولوجيا المؤرخ في 30 جوان 2009 والمتعلق بضبط دليل الإجراءات الموحد لنظام الأرصدة والقواعد العامة للتقييم والارتقاء في الشهادة الوطنية للإجازة في مختلف مجالات التكوين والمواد والمسالك والتخصصات في نظام "أمد" والمشار إليه أعلاه. الفصل 10 تسلم مؤسسات التعليم العالي والبحث إلى الطالب الذي أنهى دراسات الشهادة الوطنية للإجازة التطبيقية في التصرف في الموارد البشرية وتحصل على الأرصدة المناسبة لها شهادة التخرج. كما تسلم له ملحقا لهذه الشهادة.
الفصل 11 ينشر هذا القرار بالرائد الرسمي للجمهورية التونسية ويجري العمل به بداية من السنة الجامعية 2007 2006. تونس في 9 جانفي 2010.
وزير التعليم العالي والبحث العلمي
والتكنولوجيا
الأزهر بوعوني
اطلع عليه
الوزير الأول
محمد الغنوشي