Le Secrétaire d'État à la Présidence,
Vu la loi N° 59-12 du 5 février 1959 (26 rejch 1378), fixant le statut général des fonctionnaires de l'État;
Vu le décret N° 59-93 du 13 avril 1959 (4 chnoual 1378), portant statut particulier du personnel technique de la Direction de la Jeunesse et des Sports.
Arrête :
ARTICLE PREMIER. — Le recrutement à l'emploi d'instructeur à la Direction de la Jeunesse et des Sports comporte deux concours :
p. 778Le premier concours : Est ouvert aux candidats pouvant postuler à un emploi public et remplissant, en outre, les conditions suivantes :
- Etre âgé de 30 ans au plus au 1er janvier de l'année du concours et être pourvu de l'un des diplômes suivants : Baccalauréat, Brevet supérieur, Brevet d'enseignement primaire, supérieur, Diplôme de fin d'études secondaires du Collège Sadiki, Diplôme supérieur d'arabe, Capacité en droit, Tabell.
Le deuxième concours : Est ouvert aux personnels en fonction à la Direction de la Jeunesse et des Sports appartenant à une catégorie équivalente ou immédiatement inférieure.
Ces deux concours distincts ont lieu en même temps, les épreuves étant appréciées par un jury commun dont la composition est fixée conformément aux dispositions du décret du 6 octobre 1955 (18 safar 1375).
ART. 2. — Ces concours sont annoncés par arrêté publié au Journal Officiel de la République Tunisienne, trois mois avant la date d'ouverture des épreuves.
Cet arrêté indiquera le nombre d'emploi à pourvoir pour chaque concours, les dates et lieu d'examen.
ART. 3. — La liste des candidats admis à concourir est arrêtée par le Directeur de la Jeunesse et des Sports, 15 jours avant la date fixée par les concours.
ART. 4. — Les concours prévus à l'article 1er ci-dessus, comportent les épreuves suivantes, portant sur les matières figurant au programme annexé au présent arrêté.
A. — Epreuve écrite
Compositions sur un sujet de psycho-pédagogie (Durée : 4 heures, Coefficient : 4).
B. — Epreuves orales
1°) Une interrogation sur l'organisation politique et administrative du pays (Coefficient : 2).
2°) Une interrogation sur une question de psycho-pédagogie (Coefficient : 2).
C. — Epreuves pratiques
1°) L'exposé d'un cours du programme d'éducation des mouvements de jeunesse (Coefficient : 2).
2°) Conduite d'une séance d'éducation physique (Coefficient : 1).
3°) Conduite d'une séance de chant (Coefficient : 1).
4°) Conduite d'une séance de travail manuel (Coefficient : 1).
5°) Conduite d'une séance de jeu (Coefficient : 1).
ART. 5. — Les épreuves auront lieu, indifféremment, soit en langue arabe, soit en langue française, au choix du candidat exprimé dans sa demande de candidature.
Il sera toutefois exigé des candidats composant en langue française, une épreuve de traduction ou une composition de rédaction en langue arabe (Durée : 2 heures, Coefficient : 1).
ART. 6. — Les candidats ne doivent avoir aucune communication entre eux ou avec l'extérieur pendant les épreuves.
Il est formellement interdit d'avoir recours à des livres ou à des notes d'aucune sorte.
Toute fraude entraîne l'exclusion immédiate du candidat qui la commet et l'interdiction de participer aux concours et examens ultérieurs sans préjudice des peines prévues au décret du 17 octobre 1941 (26 ramadan 1360), sur la répression des fraudes dans les examens et concours publics.
ART. 7. — Il est attribué à chacune des épreuves une note numérique exprimée par des chiffres variant de 0 à 20.
Chacune des notes est multipliée par le coefficient fixé aux articles 4 et 5 ci-dessus, par l'épreuve à laquelle elle se rapporte. La somme des produits donne le nombre total des points obtenus pour l'ensemble des épreuves.
Nul n'est admis à subir les épreuves orales et pratiques, s'il n'a obtenu un total de 50 points pour ceux qui composent en arabe.
Nul ne peut figurer sur les listes prévues à l'article 6 ci-dessus, s'il n'a obtenu un total de 150 points pour ceux qui composent en français, et de 140 points pour ceux qui composent en arabe, pour l'ensemble des épreuves écrites et orales.
ART. 8. — Les instituteurs titulaires sont dispensés des épreuves écrites et orales.
ART. 9. — Les listes des candidats reçus sont arrêtées par le Directeur de la Jeunesse et des Sports.
Tunis, le 18 juin 1962.
Le Secrétaire d'État à la Présidence,
BAHI LADGHAM.
ANNEXE
à l'arrêté fixant le règlement et le programme des concours à l'emploi d'instructeur à la Direction de la Jeunesse et des Sports.
PROGRAMMES DES MATIERES
I. — Psycho-pédagogie
a) Lois générales du développement de l'enfant, les niveaux d'évolution.
b) Relation de la vie physiologique et de la vie psychique et morale.
c) La croissance et la puberté. Interactions physiologique, psychique et morale.
d) Les instincts, leur dérivation sociale.
e) L'habitude, les automatismes.
f) L'intérêt et l'attention, évolution des intérêts pendant l'enfance et l'adolescence.
g) Fatigue intellectuelle, signes, mesures, traitements et repos.
h) Le jeu et le sport.
i) L'adolescence, les crimes (originalité, fugue, voyage, etc.), rôle possible de l'éducation.
j) Les camarades et les amitiés, groupes d'enfants et jeunes gens.
k) Les tempéraments, les caractères.
l) La personnalité, construction, apport des activités physiques diverses, la responsabilité.
m) L'autorité de l'éducateur : ses ressources, la discipline ; aspects et fondements, l'autonomie des individus et la formation du sens collectif, ses limites ; valeur éminente de la liberté.
n) L'action de l'éducateur, connaissance des individus, des milieux.
o) Principes généraux de la pédagogie moderne, organisation des classes, répartition des activités, adaptation des activités aux élèves des différents âges.
p) Notions générales sur l'orientation.
q) L'instruction civique.
r) Rapport d'un Directeur d'établissement avec le corps enseignant, les cadres en général, les élèves, les parents.
II. — Organisation politique et administrative de la Tunisie
1°) Histoire politique de la Tunisie, en particulier depuis 1850 (les origines du Protectorat français, le Protectorat, l'autonomie interne, l'organisation provisoire des pouvoirs publics).
2°) Le régime politique tunisien, d'après la constitution du 1er Juin 1959.
a) Organisation et fonctionnement des pouvoirs (l'Assemblée Nationale, le Président de la République et le pouvoir judiciaire).
b) Rapports des pouvoirs législatifs et exécutifs entre eux, le régime présidentiel.
c) Droits et devoirs des citoyens.
3°) Structure et organisation de l'Administration Tunisienne :
a) Les autorités centrales;
les autorités régionales;
les Communes;
les Conseils des Gouvernorats;
les Etablissements Publics.
p. 779b) Le pouvoir réglementaire, le contentieux administratif.
c) Le statut général de la fonction publique
d) Les procédés et moyens d'actions de l'Administration, la police administrative; le service public; le domaine; l'expropriation pour cause d'utilité publique; les marchés de travaux et de fournitures.
III. — Education des mouvements de Jeunesse
1. — L'éducation en plein air.
2. — L'esprit d'équipe et la vie collective.
3. — La liberté dans les activités des mouvements de Jeunesse.
4. — Système des équipes.
5. — L'éducation physique dans les mouvements de Jeunesse.
6. — L'éducation civique par la pratique.
7. — Les mouvements de Jeunesse : Collectivités sociales.
8. — Le tourisme et les mouvements de Jeunesse.
9. — Les mouvements de Jeunesse et l'école.
10. — La coéducation.
11. — La discipline.
12. — La formation des cadres.
13. — Qualités et rôles du responsable.
14. — L'activité des mouvements de Jeunesse dans les locaux.
15. — Les séances récréatives en colonie de vacances.
16. — Le feu de camp.
17. — L'animation dans la caravane et au rallye.
18. — Préparation et déroulement des activités d'été.
19. — Responsabilité en cas d'accidents.
20. — L'organisation des colonies de vacances.
21. — La vie en auberge « Règlement intérieur ».
22. — Les étapes de la formation sociale.
23. — Mouvement patronage.
24. — La caravane : Moyen de culture.
25. — Rôle des techniques dans les programmes d'activité.
26. — Le jeu.
27. — Les travaux manuels.
28. — Le chant.
29. — La danse.
30. — L'étude du milieu.
31. — L'art dramatique.
32. — Historique et but du scoutisme dans le monde et en Tunisie.
33. — Historique et but des colonies de vacances dans le monde et en Tunisie.
34. — Historique et but des auberges de Jeunesse dans le monde et en Tunisie.
35. — Connaissance sur l'histoire et le but des autres mouvements de Jeunesse.