Arrêté du ministre de l'enseignement supérieur du 29 avril 1995, fixant le régime des études, des examens et des stages en vue d'obtenir le certificat d'études supérieures spécialisées dans les disciplines technologiques, économiques et de gestion

Le ministre de l'enseignement supérieur,

Vu la loi n° 89-70 du 28 juillet 1989, relative à l'enseignements supérieur et à la recherche scientifique et notamment son article 19, telle que modifiée par la loi n° 92-122 du 29 décembre 1992,

Vu la loi n° 92-50 du 18 mai 1992, relative aux instituts supérieurs des études technologiques,

Vu le décret n° 92-1932 du 2 novembre 1992, fixant l'autorité compétente pour signer les diplômes scientifiques nationaux,

Vu le décret n° 93-313 du 8 février 1993, portant création et organisation des concours d'agrégation de l'enseignement secondaire dans les disciplines technologiques, économiques et de gestion, des cycles préparatoires à ces concours et création d'un certificat d'études supérieures spécialisées dans les disciplines technologiques, économiques et de gestion et notamment son article 13,

Vu le décret n° 93-314 du 8 février 1993, portant statut particulier du corps des enseignants technologues,

Arrête :

Article premier. - Le régime des études, des examens et des stages des cycles de formation en vue d'obtenir le certificat d'études supérieures spécialisées dans les disciplines technologiques, économiques et de gestion est fixé conformément aux dispositions ci-après :

CHAPITRE I

DU CONCOURS D'ENTREE

Art. 2. - Sont inscrits aux différents cycles de formation en vue d'obtenir le certificat d'études supérieures spécialisées dans les disciplines technologiques, économiques et de gestion, les candidats diplômés de l'enseignement supérieur, titulaires d'au moins, un diplôme d'ingénieur, une maîtrise en sciences techniques, en sciences économiques ou en gestion, ou de tout autre diplôme équivalent, correspondant aux spécialités demandées et ayant réussi au concours d'entrée à un de ces cycles organisé, chaque année, par décision du ministre de l'enseignement supérieur.

Art. 3. - Au niveau de chaque cycle de formation, le concours d'entrée se déroule en deux phases :

• une phase d'admissibilité, suite à un examen écrit, portant sur les principales matières de la filière correspondant au cycle de formation en question,

• une phase d'admission définitive, suite à une étude des dossiers et à un entretien avec les candidats admissibles.

Art. 4. - Pour chaque cycle de formation la liste des matières ainsi que les programmes couverts par le concours d'entrée correspondant sont présentés à l'annexe I du présent arrêté.

Art. 5. - Au niveau de chaque cycle de formation, le ministre de l'enseignement supérieur fixe, chaque année par décision le nombre maximum de places ouvertes au concours et désigne les membres du jury dont un président parmi les professeurs technologues, les maîtres technologues, les technologues, les professeurs de l'enseignement supérieur, les maîtres de conférences et les maîtres assistants. Il fixe aussi par décision les dates et les lieux de déroulement des concours d'entrée.

Art. 6. - Au niveau de chaque concours, le jury de recrutement fixe, par ordre de mérite, la liste des candidats admis définitivement au concours d'entrée au cycle de formation ainsi qu'éventuellement, une liste d'attente. En cas de défaillance d'un candidat admis définitivement, le jury peut le remplacer par un candidat figurant sur la liste d'attente, tout en respectant le classement des candidats sur ladite liste.

Art. 7. - Les élèves admis définitivement au concours d'entrée à chaque cycle de formation, doivent s'inscrire dans l'établissement d'enseignement supérieur habilité à assurer la formation au niveau de ce cycle.

Ils sont soumis au règlement intérieur de l'établissement d'enseignement où ils sont inscrits.

CHAPITRE II

DES ETUDES

Art. 8. - La durée des études dans les cycles de formation en vue de l'obtention du certificat d'études supérieures spécialisées dans les disciplines technologiques, économiques et de gestion, institué par le décret n° 93-313 du 8 février 1993 est de deux années, réparties en deux périodes :

• période une : formation générale de base, technologique et pédagogique durant 40 semaines réparties sur les trois premiers semestres de formation,

• période deux : stages pédagogique et industriel durant le quatrième semestre de formation.

Art. 9. - La liste des matières d'enseignement, leurs coefficients, leurs durée ainsi que les programmes sont fixés, pour chaque filière de formation conformément à l'annexe II du présent arrêté.

Art. 10. - L'assiduité aux différents enseignements est obligatoire. En cas d'absences répétées ou en cas de défaillance au niveau des travaux exigés, l'élève peut être exclu du cycle par le directeur de l'institution habilitée à organiser le cycle en question, cette décision ne devient exécutoire qu'après approbation du ministre de l'enseignement supérieur.

CHAPITRE III

DES EXAMENS

Art. 11. - Les élèves inscrits dans les différents cycles de formation en vue de l'obtention du certificat d'études supérieures spécialisées dans les disciplines technologiques, économiques et de gestion sont soumis à des épreuves de contrôle continu et à des examens organisés à la fin de chaque semestre.

Les épreuves de contrôle continu, comportent des devoirs surveillés, des interrogations écrites et des épreuves orales et d'application.

Les épreuves de fin de semestre sont constituées de devoirs de synthèse.

Art. 12. - À la fin de chaque semestre, aucun élève ne peut accéder au semestre suivant, s'il n'a pas obtenu une moyenne générale égale ou supérieure à 10/20. Toutefois le jury d'examen peut soit permettre à l'élève de reprendre individuellement quelques enseignements, sous le contrôle d'un ou plusieurs enseignants, soit prononcer son exclusion définitive.

Aucun élève ne peut être autorisé à redoubler un semestre.

Art. 13. - Le certificat d'études supérieures spécialisées est décerné aux élèves qui ont réussi tous les examens du cycle concerné y compris le mémoire de fin d'études et le rapport de fin de stage.

Ce mémoire doit être à la fois d'un apport scientifique, industriel et pédagogique.

Ce mémoire est soutenu devant un jury composé d'un encadreur et d'un enseignant de la spécialité et d'un représentant du milieu industriel.

Le certificat d'études supérieures spécialisées est délivré par les établissements d'enseignement supérieur habilités à organiser les cycles de formation en vue de l'obtention de ces certificats.

CHAPITRE IV

DES STAGES

Art. 14. - Les élèves inscrits aux cycles de formation en vue de l'obtention du certificat d'études supérieures spécialisées dans les disciplines technologiques, économiques et de gestion sont soumis à deux stages au cours du quatrième semestre de formation :

• un stage pédagogique de huit (8) à douze (12) semaines dans un établissement de formation technologique, en Tunisie ou à l'étranger,

• un stage industriel en entreprise de quatre (4) à huit (8) semaines, en Tunisie.

Art. 15. - Au niveau de chaque cycle de formation, les stages sus-indiqués sont organisés par la direction des instituts supérieurs des études technologiques au ministère de l'enseignement supérieur.

Les enseignants du cycle de formation contribuent à l'encadrement des élèves au cours de leurs stages.

Chaque stage donne lieu à la rédaction et à la soutenance d'un rapport de fin de stage.

Ce rapport de fin de stage doit être à la fois d'un apport scientifique, industriel et/ou pédagogique.

Art. 16. - Le présent arrêté sera publié au Journal Officiel de la République Tunisienne.

Tunis, le 29 avril 1995.

Le Ministre de l'Enseignement Supérieur
Dali Jazi

Vu
Le Premier Ministre
Hamed Karoui

ANNEXE I

PROGRAMME DU CONCOURS D'ENTREE AU CYCLE DE FORMATION EN VUE D'OBTENIR LE CESS

FILIERE : GENIE MECANIQUE

EPREUVES ECRITES

L'examen écrit d'admissibilité dure 4 heures et est constitué d'une seule épreuve intégrée portant sur le programme scientifique et technologique suivant. Cette épreuve comporte en outre un travail de synthèse : résumé et analyse d'un texte à caractère technologique.

1 - Mécanique des systèmes de solides rigides :

• statique cinématique et dynamique de systèmes de solides
• théorie des mécanismes.

2 - Mécanique et thermodynamique des milieux déformables :

• résistance des matériaux : calcul des déformations et des contraintes dimensionnement et critères de résistance des poutres droites et curvilignes
• mécanique des fluides : hydrostatique, écoulements de fluides parfaits et visqueux incompressibles, pertes de charges régulières et singulières
• thermodynamique : principes - cycles.

3 - Thechnologie mécanique :

• liaisons, guidages, lubrification, étanchéité : solutions constructives, choix et dimensionnement
• transmission et transformation de mouvement et de puissance : solutions constructives, choix et dimensionnement
• matériaux (métaux et alliages) : propriétés, désignation et critères de choix par la construction mécanique, traitements thermiques
• procédés de production mécanique : usinage conventionnel et non conventionnel, formage, soudage
• méthodes de production.

N. B. : Les connaissances et techniques mathématiques nécessaires à l'étude des différentes parties de ce programme sont supposées connues.

EPREUVE ORALE

Il s'agit d'un entretien avec le jury qui appréciera les qualités de communication et de connaissances scientifiques, l'expérience professionnelle et le dossier du candidat.

ANNEXE I

PROGRAMME DU CONCOURS D'ENTREE AU CYCLE DE FORMATION EN VUE D'OBTENIR LE CESS

FILIERE : GENIE ELECTRIQUE

EPREUVES ECRITES

L'examen écrit d'admissibilité dure 4 heures et porte sur le programme ci-après :

1 - Automatismes et informatique industrielle :

• logique combinatoire et séquentielle,
• automatismes industriels
• microprocesseurs,
• instrumentation programmable,
• système temps réel,
• conception et mise en œuvre d'un système d'automatisme et d'informatique industrielle,
• réseaux locaux industriels.

2 - Informatique :

• architecture d'un ordinateur,
• système d'exploitation,
• structures des données,
• programmation structurée (apprentissage d'un langage évolué tel que : le langage C)
• les bases de données.

3 - Automatique :

• représentation des signaux et systèmes,
• systèmes asservis linéaires et non linéaires,
• régulation,
• systèmes linéaires échantillonnés,
• mise en œuvre d'un asservissement.

4 - Electronique :

• les composants passifs et actifs de l'électronique,
• les circuits,
• les fonctions de l'électronique,
• électronique numérique,
• traitement du signal,
• les techniques de communication,
• électronique appliquée aux télécommunications,
• technologie électronique.

5 - Electrotechnique et électronique de puissance :

• les systèmes polyphasés et les champs tournants,
• les transformateurs,
• les machines tournantes,
• les composants en électronique de puissance,
• les convertisseurs,
• commande de machines,
• protection des installations électriques, sécurité du matériel et des personnes,
• normalisation et schémas électriques,
• production, transport et distribution de l'énergie électrique,
• technologie de construction.

EPREUVE ORALE

Il s'agit d'un entretien avec le jury qui appréciera : les qualités de communication et de connaissances scientifiques l'expérience professionnelle et le dossier du candidat.

ANNEXE I

PROGRAMME DU CONCOURS D'ENTREE AU CYCLE DE FORMATION EN VUE D'OBTENIR LE CESS

FILIERE : GENIE CIVIL

EPREUVES ECRITES

L'examen écrit d'admissibilité dure 4 heures et porte sur le programme ci-dessous :

1 - Structures :

• résistance des matériaux :
• différentes sollicitations et stabilité des sections
• structures planes à comportement linéaire :
• détermination des efforts internes par différentes méthodes.
• Elasticité :
• tenseurs,
• lois de comportement,
• conditions d'équilibre

2 - Matériaux et géotechnique :

• matériaux de construction :
• mode d'obtention ou de fabrication
• propriétés physico-mécaniques
• lois de comportement.
• notions de géologie générale
• mécanique des sols :
• identification et classification,
• poussée et butée des sols
• compressibilité et consolidation
• dimensionnement des fondations.

3 - Technique de construction :

• béton armé et béton précontraint
• construction métallique :
• utilisation des règlements pour la conception, le dimensionnement et la vérification d'une partie ou tout ouvrage.

4 - Procédés et organisation de la construction :

• procédés généraux de construction :
• gros œuvre et second œuvre.
• organisation et planification des travaux :
• différentes phases d'un chantier
• gestion prévisionnelle
• notion de rendement et de rentabilité.
• évaluation économique de la construction.

5 - Physique du bâtiment et infrastructure :

• notion d'urbanisme et de topographie
• conception fonctionnelle de la construction
• différents éléments de la construction

• isolation thermique et phonique
• routes, ouvrages d'art...

6 - Hydraulique et environnement :

• hydraulique :
• mécanique des fluides
• dimensionnement de réseau d'écoulements à surface libre ou en charge
• les ouvrages hydrauliques.
• environnement :
• composantes et protection.

EPREUVE ORALE

Il s'agit d'un entretien avec le jury qui appréciera les qualités de communication et de connaissances scientifiques, l'expérience professionnelle et le dossier du candidat.

ANNEXE I

PROGRAMME DU CONCOURS D'ENTREE AU CYCLE DE FORMATION EN VUE D'OBTENIR LE CESS

FILIERE : ECONOMIE ET GESTION

EPREUVES ECRITES

L'examen écrit d'admissibilité dure 4 heures et comporte deux parties d'égale importance

• première partie : économie générale
• seconde partie : gestion des entreprises.

1 - Programme d'économie générale :

• microéconomie : - la théorie du comportement du consommateur - la théorie de la production et des coûts - la théorie des marchés et des prix
• macroéconomie : - la comptabilité nationale - les fonctions macro-économiques - les grands équilibres macro-économiques - les politiques économiques.

2 - Programme de gestion des entreprises :

• comptabilité générale et analytique : - États de synthèse de la comptabilité générale - les principes comptables de base - l'information comptable outil de décision - processus de détermination des coûts - analyse coûts-volume-profit
• contrôle de gestion et management : - diagnostic stratégique - planification, stratégie, structure - mesures des performances
• finances d'entreprises : - analyse financière à partir de l'information comptable - choix des investissements - environnement financier de l'entreprise
• Marketing : - l'analyse du comportement du consommateur - les stratégies marketing : prix, produit, promotion, distribution - positionnement stratégique.

EPREUVE ORALE

Il s'agit d'un entretien avec le jury qui appréciera les qualités de communication et de connaissances scientifiques, l'expérience professionnelle et le dossier du candidat.

ANNEXE I

ANNEXE II

1- GENIE MECANIQUE

FORMATION DES FORMATEURS EN GENIE MECANIQUE

Eléments de programmes

Mathématiques appliquées :
Calculs de valeurs propres et de vecteurs propres. Méthodes numériques de résolution de systèmes linéaires. Méthodes numériques de résolution d'équations non linéaires. Intégrales simples et multiples. Méthodes numériques d'intégration. Equations différentielles. Equations aux dérivées partielles. Méthodes d'intégration. Transformées de Laplace et de Fourier.

Informatiques appliquées :
Utilisation de logiciels : bureautique, DAO, CAO, FAO et didactiques de calculs pour la mécanique. Présentation d'une synthèse des différentes classes de logiciels et de leur utilisation en génie mécanique. Mise à niveau en programmation.

Mécanique des milieux continus déformables :
Equations générales des milieux continus (principes et conséquences). Elasticité et applications aux milieux curvilignes. Mécanique des fluides parfaits et visqueux newtoniens.

Cinématique et dynamique des systèmes mécaniques :
Cinématique générale plane et spatiale. Théorie des mécanismes. Dynamique des systèmes, puissance virtuelle, stabilité.

Thermique et thermodynamique appliquée :
Rappels de thermodynamique classique. Cycles thermodynamiques. Transfert thermique : conduction, convection libre et forcée, rayonnement, application.

Science des matériaux :
Normes, désignation et classification des matériaux. Traitements thermiques. Caractérisation mécanique des matériaux. Matériaux plastiques : élaboration, mise en œuvre et propriétés. Critères de choix des matériaux.

Conception mécanique :
Analyse fonctionnelle. Cahier des charges fonctionnel. Analyse de la valeur. Créativité : méthodes et techniques. Construction mécanique : étude des contrats de systèmes déformables, guidages, lubrification, transmission de mouvement et de puissance, mécanismes de transmission de puissance. Etudes de cas : projets de conception mettant en œuvre la démarche intégrée de conception ainsi que les outils informatiques d'aide à la conception.

Automatisme et informatique industrielle :
Description des systèmes logiques : GRAFCET, GEMMA. Logique combinatoire, séquentielle et programmée. Logique cablée automates programmables. Capteurs et actionneurs. Réseaux industriels.

Procédés d'usinage :
Usinage par enlèvement de matière : étude de coupe, techniques conventionnelles. Techniques et procédés d'usinage non conventionnels.

Procédés de mise en forme :
Procédés de mise en forme par déformation plastique : laminage, forgeage, travail des métaux en feuilles. Procédés de mise en forme par fusion : moulage, phénomènes mis en œuvre, techniques de moulage, conception des pièces moulées, plasturgie soudage : procédés et choix des paramètres.

Méthodes de production :
Elaboration des gammes d'usinage et préparation des dossiers de fabrication. Outils informatiques d'aide à la préparation et à la simulation de la fabrication. Etudes de cas.

Automatisation des systèmes de production :
Machines à commande numérique : types, synoptique, programmation. Robots et manipulateurs, transitique, systèmes de CFAO. Ateliers flexibles.

Productique :
Notions générales sur l'entreprise. Productivité et compétitivité. Maîtrise et gestion de la qualité : concepts et techniques pratiques. Maintenance des systèmes de production : organisation, gestion et techniques de diagnostic.

Anglais :
Maîtriser l'anglais technique afin d'assurer l'ouverture nécessaire sur l'environnement.

Pédagogie générale :

• la formation des enseignants :
• l'enseignement et les changements
• les principes
• définition des objectifs
• les modèles.
• premiers pas d'un enseignant :
• transition de la vie estudiantine à la vie professionnelle
• premiers contacts (avec le chef d'établissement, les collègues...)
• relation avec les collègues.
• les programmes :
• objet et contenu,
• interprétation et utilisation
• les facteurs influents de la politique éducative
• analyse pédagogique d'un programme.
• finalités et objectifs de l'enseignement technique :
• finalités culturelles
• finalités formatives
• objectifs de maîtrise
• objectifs de transfert.
• les méthodes pédagogiques dans l'enseignement technique :
• expositive, dogmatique
• interrogative
• démonstrative
• active.
• les tâches d'un professeur :
• attribution
• emploi du temps ou horaire
• plan de travail et cahier de matières vues
• plan de cours.
• les considérations pédagogiques relatives à l'enseignement du génie mécanique :
• structure et préparation d'une leçon
• préparation effective d'une leçon.

• supports didactiques :
• tableau d'écriture
• procédés et moyens audio-visuels
• matériel didactique.

Initiation aux méthodes pédagogiques :

• coordination :
• coordination entre différents niveaux (verticale)
• coordination entre les matières (horizontale)
• exigences communes
• limites de la coordination.

• leçons :
• leçon de type classique
• travail autonome
• travail d'équipe
• leçon en commun.

• les travaux pratiques :
• nature et progression des travaux pratiques
• analyse de construction
• établissement pratique d'une progression
• l'action du professeur dans la conduite des travaux pratiques
• l'utilisation de l'informatique dans le T.P.

• évaluation :
• finalité
• typologie et objectifs
• taxonomie
• les instruments dont dispose l'évaluateur
• évaluation collégiale
• auto-évaluation et coévaluation.

Préparation et exposé d'un enseignement :

• confrontation guidée avec la réalité
• l'observation raisonnée et méthodique
• l'observation comparative

• la manipulation
• l'emploi des moyens audio-visuels.

• le rapport technique :
• exposé oral
• simple compte-rendu
• rapport
• structure et préparation d'un rapport technique.

• Evaluation
• juger du point de vue critères externes
• juger du point de vue de la cohérence logique.

• synthèse :
• déterminer un ensemble de relations abstraites
• produire un plan d'action
• produire une œuvre personnelle.

• analyse :
• analyser des principes d'organisation
• analyser des relations
• analyser des éléments.

• organisation d'un cours intégré :
• composantes fondamentales
• composantes pratiques
• complémentarité des enseignements.

• préparation d'un cours intégré sur l'un des thèmes de la formation dans les ISET et sa présentation selon deux ou trois méthodes.

• rédaction d'un mémoire pédagogique et réalisation d'un matériel didactique sur un sujet de la spécialité.

Gestion des entreprises :

• identification de l'entreprise
• l'insertion de l'entreprise dans le tissu économique
• l'activité commerciale
• l'activité productive
• le financement de l'entreprise.

ANNEXE II

2- GENIE ELECTRIQUE

• * Matières optionnelles : le candidat choisit l'une des matières.

FORMATION DES FORMATEURS
Eléments de programmes

AUTOMATISME ET INFORMATIQUE INDUSTRIELLE

• Logique combinatoire et séquentielle :
• algèbre et arithmétique binaire
• systèmes combinatoires
• systèmes séquentiels
• caractéristiques et performances des familles TTL/CMOS
• outils de simulation logique.

• Automatismes industriels :
• représentation d'un système séquentiel
• grafcet, gemma, réseaux de pétri.

• Automate programmable :
• structure
• rôle et spécificités dans une structure à commande numérique
• langages.

• Microprocesseurs :
• structure et fonctionnement
• caractéristiques logicielles (modes d'adressages)
• interruption
• les circuits d'interface spécialisés, les mémoires
• les protocoles de communication
• architecture d'un microprocesseur.

N.B : L'enseignement doit être orienté sur une présentation générale, l'application se faisant sur une famille donnée.

• instrumentation programmable :
• bus d'instrumentation
• mise en œuvre d'une chaîne de mesure automatisée.

• système temps réel :
• système multiprocesseurs
• bus normalisés
• fonctionnalités d'un système d'exploitation temps réel
• concept de tâche
• notion de moniteur temps réel
• interactions entre tâches
• gestion de mémoire.

• conception et mise en œuvre d'un système d'automatisme et d'informatique industrielle :
• choix d'une architecture matérielle, logicielle, supervision
• développement, intégration du logiciel et mise au point d'une application.

• réseaux locaux industriels :
• les besoins et les contraintes en communication locale
• architecture des réseaux de communication
• couche physique : normes
• couche liaison : protocoles d'échanges, normes
• exemples.

Informatique

• architecture d'un ordinateur
• système d'exploitation
• structure des données
• programmation structurée (apprentissage d'un langage évolué tel que : le langage C)
• les bases de données.

Automatique

• représentation des signaux et systèmes :
• généralités sur les signaux et sur les systèmes
• transformée de Fourier, application aux circuits électriques
• représentations de Bode, de Nyquist et de Black
• transformée de Laplace, calcul opérationnel
• applications aux circuits électriques (fonction de transfert)
• graphes de transfert et schémas fonctionnels (mise en œuvre et simplifications)
• équations d'état (obtention, résolution)
• notion d'observabilité et de commandabilité
• modélisation des systèmes continus (électriques, mécaniques, électromécaniques hydrauliques, thermiques et pneumatiques)
• identification (méthodes classiques et modernes).

• systèmes asservis linéaires et non linéaires :
• forme générale et représentation des fonctions de transfert
• étude des systèmes bouclés
• stabilité des systèmes asservis linéaires
• performances des systèmes asservis linéaires
• compensation et synthèse des asservissements
• systèmes à courant porteur (relation d'équivalence et calcul des correcteurs)
• les non linéarités dans les asservissements :
• méthode du 1er harmonique (principe et application au calcul des oscillations de relaxation)
• la méthode du plan de phase
• étude de la stabilité par la méthode de Liapounov.

• régulation :
• généralités sur la régulation
• différents types de correction
• régulation P.I.D
• régulation par retour d'état
• régulation par tout ou rien.

• systèmes linéaires échantillonnés :
• échantillonnage des systèmes continus
• représentation par la transformée en Z
• stabilité des systèmes asservis échantillonnés
• commande des systèmes monovariables à l'aide de régulations numériques
• représentation des systèmes à l'aide de variables d'état discrètes.

• mise en œuvre d'un asservissement :
• technologie des capteurs et des actionneurs
• conditionnement du signal et problèmes d'isolation galvanique.

ELECTRIQUE

• les composants passifs et actifs de l'électronique :

• les circuits :
• circuits en composants discrets, en régime de faibles signaux, basse et haute fréquence, de forts signaux, de commutation
• amplificateurs opérationnels : caractéristiques et utilisations dans les montages fondamentaux
• circuits intégrés analogiques spécifiques
• comparateurs de tension intégrés
• circuits intégrés numériques : les familles logiques TTL, ECL, CMOS, les circuits de logique combinatoire et séquentielle.

• les fonctions de l'électronique :
• l'amplification : en continu, à large bande, sélective, en faibles signaux, de puissance (avec les problèmes de dissipation de l'énergie thermique des composants)
• le redressement et la fonction "valeur absolue"
• la stabilisation et la régulation de tension
• le filtrage : filtres actifs et filtres à capacités commutées
• la génération des signaux : oscillateurs quasi-sinusoidaux, générateurs à relaxation, générateurs de rampe, générateurs commandés en tension.

• électronique numérique :
• les multiplexeurs analogiques, les échantillonneur-bloqueurs, les convertisseurs A/N et N/A
• éléments de constitution d'une chaîne d'acquisition des données.

• traitement du signal :
• représentation des signaux à temps continu
• échantillonnage des signaux : théorème de Shannon
• représentation des signaux à temps discret
• corrélation
• densité spectrale d'énergie et de puissance
• notion du bruit
• filtrage linéaire
• notion de filtrage numérique
• restauration des signaux
• introduction au traitement d'image.

• les techniques de communication :
• les réseaux de communication
• transmission analogique :
• notion de transmission
• défauts de transmission
• diaphonie
• amplification
• multiplexage analogique
• transmission numérique :
• quantification
• compression
• codage
• transmission numérique sur câble
• notions sur la téléinformatique et la télématique.

• électronique appliquée aux télécommunications :
• modulation et démodulation :
• différents types de modulation et de démodulation analogique
• filtrage
• modulation digitale
• les amplificateurs à large bande
• les boucles à verrouillage de phase
• lignes de transmission
• correction de la distorsion dans les lignes de transmission.

• technologie électronique :
• présentation de la technologie des circuits intégrés
• circuit intégré monolithique
• circuit intégré bipolaire
• les éléments de base de la technologie

• la microphotographie
• les techniques de couches minces
• évolution des technologies MOS
• techniques des composants montés en surface (CMS, ASIC, etc...)

ELECTROTECHNIQUE ET ELECTRONIQUE DE PUISSANCE

• Les systèmes polyphasés et les champs tournants :
• Les transformateurs :
• transformateurs statiques monophasés et triphasés : constitution, fonctionnement, grandeurs caractéristiques, protections, dimensionnement.

• Les machines tournantes :
• machines électriques : constitution, fonctionnement, grandeurs, caractéristiques, démarrages, variation de vitesse, pertes et rendements
• machines à courant continu
• machines synchrones
• machines asynchrones
• machines à collecteurs, moteurs monophasés (série et répulsion)
• moteurs pas à pas
• machines autopilotées
• machines à commutation électronique
• actionneurs.

• Les composants en électronique de puissance :
• les composants semi-conducteurs de puissance : caractéristiques, commande et protection
• les composants bobinés à noyau de ferrite : transformateurs et inductances
• les condensateurs.

• Les convertisseurs :
• convertisseurs statiques : configuration, différents fonctionnements suivant le type de charge, comportement des organes annexes (transformateurs, filtres)
• convertisseurs alternatif-continu
• redresseurs et onduleurs non autonomes
• convertisseur continu-alternatif (onduleur de tension, commutateur de courant)
• convertisseur continu-continu (ondileurs à résonance, traction électrique, alimentations à découpage)
• convertisseurs alternatif-alternatif, gradateurs monophasés et triphasés
• synthèse des convertisseurs.

• Commande de machine :
• association convertisseurs-machines, étude des régimes établis, régimes équilibrés et déséquilibrés (calcul des protections et appareillages). Étude des régimes dynamiques.

• Protection des installations électriques, sécurité du matériel et des personnes :

(normes internationales, choix des appareillages).

• Normalisation et schémas électriques :
• schématisation
• distribution, protection.

• Production, transport et distribution de l'énergie électrique :
• les centrales électriques, l'interconnexion, la conduite du réseau, le dispatching, la distribution

• l'appareillage de grande puissance : transformateurs, convertisseurs de puissance, protection et les dispositifs de coupure.

• Technologie de construction :
• circuit magnétique, enroulements, chute de tension, efforts électrodynamiques, échauffement, refroidissement.

Anglais :
Maîtriser l'anglais technique afin d'assurer l'ouverture nécessaire sur l'environnement.

Pédagogie générale :

• la formation des enseignants :
• l'enseignement et les changements
• les principes
• définition des objectifs
• les modèles.
• premiers pas d'un enseignant :
• transition de la vie estudiantine à la vie professionnelle
• premiers contacts (avec le chef d'établissement, les collègues...)
• relation avec les collègues.
• les programmes :
• objet et contenu,
• interprétation et utilisation
• les facteurs influents de la politique éducative
• analyse pédagogique d'un programme.
• finalités et objectifs de l'enseignement technique :
• finalités culturelles
• finalités formatives
• objectifs de maîtrise
• objectifs de transfert.
• les méthodes pédagogiques dans l'enseignement technique :
• expositive, dogmatique
• interrogative
• démonstrative
• active.
• les tâches d'un professeur :
• attribution
• emploi du temps ou horaire
• plan de travail et cahier de matières vues
• plan de cours.
• les considérations pédagogiques relatives à l'enseignement du génie électrique :
• structure et préparation d'une leçon
• préparation effective d'une leçon.
• supports didactiques :
• tableau d'écriture
• procédés et moyens audio-visuels
• matériel didactique.

Initiation aux méthodes pédagogiques :

• coordination :
• coordination entre différents niveaux (verticale)
• coordination entre les matières (horizontale)
• exigences communes
• limites de la coordination.

• leçons :
• leçon de type classique
• travail autonome
• travail d'équipe
• leçon en commun.
• les travaux pratiques :
• nature et progression des travaux pratiques
• analyse de construction
• établissement pratique d'une progression
• l'action du professeur dans la conduite des travaux pratiques
• l'utilisation de l'informatique dans le T.P.
• évaluation :
• finalité
• typologie et objectifs
• taxonomie
• les instruments dont dispose l'évaluateur
• évaluation collégiale
• auto-évaluation et coévaluation.

Préparation et exposé d'un enseignement :

• confrontation guidée avec la réalité
• l'observation raisonnée et méthodique
• l'observation comparative
• la manipulation
• l'emploi des moyens audio-visuels.
• le rapport technique :
• exposé oral
• simple compte-rendu
• rapport
• structure et préparation d'un rapport technique.
• Evaluation
• juger du point de vue critères externes
• juger du point de vue de la cohérence logique.
• synthèse :
• déterminer un ensemble de relations abstraites
• produire un plan d'action
• produire une œuvre personnelle.
• analyse :
• analyser des principes d'organisation
• analyser des relations
• analyser des éléments.
• organisation d'un cours intégré :
• composantes fondamentales
• composantes pratiques
• complémentarité des enseignements.
• préparation d'un cours intégré sur l'un des thèmes de la formation dans les ISET et sa présentation selon deux ou trois méthodes.
• rédaction d'un mémoire pédagogique et réalisation d'un matériel didactique sur un sujet de la spécialité.

Gestion des entreprises :

• identification de l'entreprise
• l'insertion de l'entreprise dans le tissu économique
• l'activité commerciale
• l'activité productive
• le financement de l'entreprise.

ANNEXE II

3- GENIE CIVIL

Préparation de cours intégrés aux matières Techniques sous forme d'épreuves pratiques.

FORMATION DES FORMATEURS EN GENIE CIVIL

Eléments de programmes

PREMIERE SEMESTRE

Mathématiques appliquées :

• Représentation numérique et erreurs (entiers naturels, réels décimaux)
• Interpolation avec polynômes
• Résolution d'équations non linéaires (méthode de bisection, méthode newton, etc...)
• Matrices et systèmes d'équations linéaires (résolution des systèmes d'équations linéaires : Gauss, Jordan, Choleski, etc...)
• Notions sur l'intégration numérique et résolution des équations différentielles
• Méthode des éléments finis.

Statistiques appliquées :

• * les éléments de la théorie de probabilité
• les événements
• les variables aléatoires et les lois de distribution
• les fonctions de variables aléatoires
• les paramètres de tendances centrales (moyenne, variance, etc...)
• * les lois de probabilité usuelles :
• loi de poisson
• loi exponentielle
• loi des lognormals
• loi normale
• loi des valeurs extrêmes
• * échantillonage.

Informatique :

• * mise à niveau des étudiants : systèmes d'exploitation, langages...
• * algorithmes et programmation
• * utilisation de logiciels industriels.

Mécanique des milieux continus (MMC) :

• * théorèmes généraux
• * élasticité linéaire
• * thermo-élasticité linéaire
• * plasticité et élastoplasticité
• * statique et dynamique des fluides.

Anglais :

• * plans
• * drawings of buildings
• * types of structures
• * building materials and their properties
• * buildings and problems
• * listening to focus on pronunciation
• * an introductory text about civil engineering the purpose of indentification
• * different activities of civil engineering
• * surveying.

Techniques de communication :

• * le public visé dans une communication
• * le support textuel
• * justification
• * choix
• * analyse sémique : élucidation
• * préparation (technique de communication)
• * mise en œuvre (capacité d'analyse, de synthèse et de créativité)
• * exercices léxaux : mémorisation et contrôle
• * l'écho (maîtrise de la voix)
• * programmation générale des échos
• * rapport
• * exposé oral (créativité verbale et improvisation)
• * rédaction (maîtrise des écrits professionnels)
• * les supports pédagogiques
• * les recherches bibliographiques à distance
• * les moyens audio-visuels
• * les moyens de communication par satellite
• * les universités par satellite et les moyens modernes de communication.

Pédagogie générale :

• * la formation des enseignants :
• l'enseignement et les changements
• les principes
• définition des objectifs
• les modèles
• * premiers pas d'un enseignant :
• transition de la vie estudiantine à la vie professionnelle
• premiers contacts (avec le chef d'établissement, les collègues...)
• relation avec les collègues

• * les programmes :
• objet et contenu
• interprétation et utilisation
• les facteurs influents de la politique éducative
• analyse pédagogique d'un programme
• * finalités et objectifs de l'enseignement technique :
• finalités culturelles
• finalités formatives
• objectifs de maîtrise
• objectifs de transfert
• * les méthodes pédagogiques dans l'enseignement technique :
• expositive dogmatique
• interrogative
• démonstrative
• active
• * les tâches d'un professeur :
• attribution
• emploi du temps ou horaire
• plan de travail et cahier de matières vues
• plans de cours
• * les considérations pédagogiques relatives à l'enseignement du génie civil :
• structure et préparation d'une leçon
• préparation effective d'une leçon
• * supports didactiques :
• tableau d'écriture

• procédés et moyens audio-visuels
• matériel didactique

Gestion des entreprises :

• identification de l'entreprise
• l'insertion de l'entreprise dans le tissu économique
• l'activité commerciale
• l'activité productive
• le financement de l'entreprise.

DEUXIEME SEMESTRE

Calcul de structures :

• méthode des déplacements
• méthode probaliste
• plaques et coques
• calcul à la rupture et fatigue
• comportement non linéaire et parasismique
• vibration.

Matériaux de construction :

• caractérisation physico-chimique
• relation structure-propriétés
• rhéologie, loi de comportement des matériaux homogènes, isotopes et composites

• applications aux :
• métaux et alliages
• bois
• liants hydrauliques
• mélanges de béton
• matériaux traités aux liants hydrocarbonés.

Mécanique des sols :

• rhéologie des sols
• caractérisation des sols, en place et au laboratoire
• contraintes et déformations des sols : modèles et méthodes de calcul
• poussée des terres
• calcul des fondations par les différentes méthodes et sur la base d'essais en place
• ouvrages spéciaux (parois moulées, terre armée, etc...)
• traitement des sols
• géotextiles et géomembranes.

Béton armé et béton précontraint :

Béton armé

• caractérisation de la liaison acier-béton
• modèles de calcul liés aux différents états limites
• flexion composée
• dimensionnement et vérification en état limite ultime de résistance et en état limite ultime de stabilité de forme : diagramme d'interaction
• déformation des éléments fléchis :
• principe du calcul des déformations : déformations instantanées, effet des déformations différées du béton (fluage et retrait)
• calcul de flèche suivant les règles BAEL
• calcul de la déformée d'une poutre par intégration des courbures
• actions tangentes :
• cisaillement dans une poutre en "T" et dans une poutre à talon

• décalage des armatures longitudinales d'une poutre fléchie compte tenu de l'effort tranchant
• étude de sections particulières (abouts d'une poutre, effet résal pour poutres de hauteur variable, effet d'une charge concentrée et de croissement de poutres, etc...)
• poinçonnement d'une dalle sous charge ponctuelle (armatures de coutures éventuelles)

• consoles courtes
• calcul des plaques en béton armé par la méthode des lignes de rupture
• fondations :
• semelles exentrées (longrines de liaison, poutres de redressement, etc...)
• semelles continues sous poteaux
• radier général
• pieux en béton armé (pieux moulés, pieux préfabriqués, etc...)
• semelles continues sur pieux
• semelles sur 1, 2, 3 ou 4 pieux.

Béton précontraint :

• tension réelle des câbles (tension à l'origine, pertes instantanées et pertes différées)
• rappel sur la justification des pièces sous sollicitations normales et tangentes
• dimensionnement et vérification des poutres isostatiques suivant les règles de calcul aux états limites (relations de dimensionnement du béton, des aciers actifs et des aciers passifs, tracé des câbles)
• étude de zones d'application de forces concentrées (zones d'introduction de la précontrainte, zones d'appui simple d'about)
• flexion des poutres hyperstatiques continues à câbles filants, effets hyperstatiques, principe de dimensionnement
• applications aux poutres à sections rectangulaires, en T, en I ou à caisson et dalles pleines ou alvéolées.

Constructions métallique et en bois :

• étude de liaisons : transmission des efforts normaux, des efforts tranchants et des moments fléchissants
• étude de la capacité des pièces comprimées formulation et solution des équations différentielles
• étude des pièces en flexion composée : formulation et solution des équations différentielles
• étude des éléments à parois minces : formulation et équation de conception pour parois minces
• parois et couvertures
• constructions mixtes acier-béton
• conception et dimensionnement d'élément ou ouvrage en bois.

CAO-DAO :

• développement et utilisation de programmes de calcul permettant la résolution de problèmes de génie civil
• utilisation de logiciels professionnels permettant la conception et le dessin d'ouvrages de génie civil.

Initiation aux méthodes pédagogiques :

• coordination :
• coordination entre différents niveaux (verticale)
• coordination entre les matières (horizontale)
• exigences communes
• limites de la coordination.

• leçons :
• leçon de type classique
• travail autonome
• travail d'équipe
• leçon en commun.
• les travaux pratiques :
• nature et progression des travaux pratiques
• analyse de construction
• établissement pratique d'une progression
• l'action du professeur dans la conduite des travaux pratiques
• l'utilisation de l'informatique dans le T.P.
• évaluation :
• finalité
• typologie et objectifs
• taxonomie
• les instruments dont dispose l'évaluateur
• évaluation collégiale
• auto-évaluation et coévaluation.

TROISIEME SEMESTRE

Routes et ouvrages d'art :

Routes :

• étude de tracé
• géotechnique routière
• dimensionnement des chaussées par différentes méthodes
• techniques d'entretien.

Ouvrages d'art :

• conception, principe de dimensionnement et entretien d'ouvrage :
• ponts à poutres à travées indépendantes
• les passages supérieurs ou inférieurs : en dalles armées, nervurées ou mixtes
• les ponts à caissons
• les appuis : conditions mécaniques, économiques, esthétiques
• conception et choix des appuis, ferraillage type
• notions de mur garde grève, dalle de transition, murette en retour
• les murs de soutènement
• les canaux
• les réservoirs : châteaux d'eaux, silos, etc...
• les barrages.

Physique du bâtiment :

• thermique :
• sources d'énergie thermique
• échange thermique entre l'habitat et le milieu environnement (condition climatique et adaptation des ressources au besoin)
• exploitation de l'énergie thermique disponible (stockage, régulation et rentabilité énergétique)
• acoustique :
• sources de bruits extérieur et intérieur aux bâtiments
• isolation acoustique contre les bruits aériens et solidiens
• corrections acoustiques
• hygrométrie :
• étude hygrométrique d'une paroi
• analyse des problèmes de transfert d'humidité.

Instrumentations et équipements de génie civil :

• installations électriques :
• calcul des installations d'éclairage des constructions d'habitation ou de chantier
• éclairage des villes : sources et équipements
• installations d'alimentation en fluide :
• équipements : pompes, organes de régulation et de distribution, conduites, compteurs, bâche de stockage, etc...
• conception et dimensionnement d'un réseau
• installations de chauffage et de climatisation :
• systèmes de distribution : à eau et à air
• dimensionnement des composants : élément d'émission, conduite (eau vapeur) : pompe, conduite d'air : ventilateur, conduite d'air et régulation
• équipements particuliers : ascenseurs et montes-charges
• instrumentations :
• instruments topographiques
• instruments de mesure : déplacements, contraintes, forces, éclairage, bruit, humidité etc...
• matériels de mesure et de contrôle des caractéristiques des matériaux : béton, métal, bois, bitume, etc...
• chaine d'acquisition.

Economie de la construction :

• le marché :
• définition
• les contractuels
• validité du marché
• cahier des clauses administratives particulières
• définition
• règles générales
• les prix et le mode d'évaluation des dépenses
• délais d'exécution :
• date d'obligation
• sanctions, primes et retenues
• préparation et coordination des travaux
• réception provisoire et réception définitive
• résiliation du marché et arrêt des travaux
• règlement des différents et conflits
• cahier des prescriptions techniques :
• définition
• prescriptions techniques
• devis descriptif :
• définition (objet et forme)
• contenu
• devis estimatif
• techniques des mesures
• évaluation des ouvrages :
• valeur d'une construction
• estimation avant, en cours et après réalisation
• expression de la valeur d'une construction
• degré de précision de l'estimation
• estimation financière
• détermination des qualités (avant métré) :
• projet de construction de bâtiment, de terrassements, de canalisation
• sur chantier : calcul de métré
• planification et conduite des projets.

Construction et environnement :

• aménagement du territoire
• éléments d'infrastructure (port, aéroport, etc...)
• urbanisme
• applications (utilisation de logiciels)
• pathologie des constructions
• environnement.

Préparation et exposé d'un enseignement :

• confrontation guidée avec la réalité

• l'observation raisonnée et méthodique
• l'observation comparative
• la manipulation
• l'emploi des moyens audio-visuels.
• le rapport technique :
• exposé oral
• simple compte-rendu
• rapport
• structure et préparation d'un rapport technique.
• Evaluation
• juger du point de vue critères externes
• juger du point de vue de la cohérence logique.
• synthèse :
• déterminer un ensemble de relations abstraites

• produire un plan d'action
• produire une œuvre personnelle.
• analyse :
• analyser des principes d'organisation
• analyser des relations
• analyser des éléments.
• organisation d'un cours intégré :
• composantes fondamentales
• composantes pratiques
• complémentarité des enseignements.
• préparation d'un cours intégré sur l'un des thèmes de la formation dans les ISET et sa présentation selon deux ou trois méthodes.
• rédaction d'un mémoire pédagogique et réalisation d'un matériel didactique sur un sujet de la spécialité.

ANNEXE II

4 : ECONOMIE ET GESTION DES ENTREPRISES

FORMATION DES FORMATEURS EN ECONOMIE

Eléments de programmes

I - COURS OBLIGATOIRES

Micro-économie :

• la théorie du comportement du consommateur
• la théorie de la production et des coûts
• la théorie des marchés et des prix
• l'équilibre générale.

Macro-économie :

• comptabilité nationale
• les fonctions macro-économiques
• les grands équilibres macro-économiques
• politiques économiques.

Economie internationale :

• théorie du commerce international
• politiques commerciale libre-échange/protectionnisme, union douanière/union économique
• balance des paiements et taux de change
• problèmes monétaires internationaux.

Economie du développement :

• modèles de croissance
• les concepts : développement et sous-développement
• les facteurs du développement
• politiques de développement.

Comptabilité :

• comptabilité générale :
• fondements des théories comptables, principes comptables
• normalisation comptable nationale et internationale
• traduction comptable de la vie des firmes et des sociétés
• comptabilité et évaluation.
• comptabilité analytique et contrôle de gestion :
• calcul et analyse des coûts
• gestion budgétaire
• contrôle de gestion
• mise en œuvre
• principaux outils
• mesure des performances.

Gestion :

• les théories de l'entreprise et des organisations
• les fonctions de l'entreprise
• le système d'information
• conception et organisation du système d'information
• le système d'information comptable
• audit et contrôle de gestion
• politique générale et stratégie :
• diagnostic stratégique
• choix stratégiques
• interactions stratégie-structures
• planification stratégique.

Techniques quantitatives :

• analyse bivariate de 2 caractères :
• mise en évidence de la dépendance
• la régression simple et multiple
• étude de mini-cas
• les méthodes de traitement des séries chronologiques et prévision
• les modèles probit et logit.

Droit des affaires :

• droit de sociétés
• les effets de commerce
• études de cas.

Fiscalité :

• les impositions directes et indirectes
• l'imposition du patrimoine
• les régimes fiscaux d'aide aux investissements
• études de cas.

II - COURS A OPTION

Option une : comptabilité-finances :

• même programme de comptabilité mais à un niveau approfondi
• analyse financière et diagnostic
• gestion de l'actif circulant
• contrôle de la rentabilité et planification financière
• choix et financement de l'investissement
• gestion des financements et des placements. Recours aux marchés de capitaux
• gestion financière internationale.

Option deux : techniques de commercialisation :

• le marketing : concept et fondement
• l'organisation de la fonction commerciale
• le marché et son environnement
• les acteurs et leur rôle
• quantification
• cadre juridique, économique et socio-culturel
• le comportement du consommateur
• les techniques d'étude de marché et les techniques quantitatives appliquées au marketing
• les stratégies marketing : segmentation, positionnement concurrentiel, différenciation et gestion du portefeuille de produits.

Option trois : techniques quantitatives d'économie et de gestion :

• applications de l'analyse des données
• méthodes de sondage
• économétrie approfondie
• application des techniques de recherche opérationnelle
• optimisation
• théorie des graphes.

Option quatre : administration et communication :

• analyse et efficacité administrative des organisations :
• analyse et diagnostic
• techniques d'organisation, de planification et de contrôle
• efficacité et qualité de l'organisation
• information et communication dans l'entreprise :
• bureautique et traitement de l'information dans l'entreprise
• communication et réseaux de communication
• relations interpersonnelles et en groupe

• gestion et développement des ressources humaines :
• psycho-sociologie des organisations
• gestion et développement des ressources humaines
• droit du travail et droit social :
• le droit du travail
• le droit social.

III - COURS DE SYNTHESE

Synthèse économie générale :

• programme de micro-économie, macro-économie, économie internationale et économie du développement.

Synthèse : gestion :

• programme de comptabilité et de gestion.

Synthèse matière à option :

• programme de l'option choisie par l'étudiant.

Anglais :

Maitriser l'anglais technique afin d'assurer l'ouverture nécessaire sur l'environnement.

Pédagogie générale :

• la formation des enseignants :
• l'enseignement et les changements
• les principes
• définition des objectifs
• les modèles.
• premiers pas d'un enseignant :
• transition de la vie estudiantine à la vie professionnelle
• premiers contacts (avec le chef d'établissement, les collègues...)
• relation avec les collègues.
• les programmes :
• objet et contenu
• interprétation et utilisation
• les facteurs influents de la politique éducative
• analyse pédagogique d'un programme.
• finalités et objectifs de l'enseignement :
• finalités culturelles
• finalités formatives
• objectifs de maîtrise
• objectifs de transfert.
• les méthodes pédagogiques dans l'enseignement:
• expositive, dogmatique
• interrogative
• démonstrative
• active.
• les tâches d'un professeur :
• attribution
• emploi du temps ou horaire
• plan de travail et cahier de matières vues
• plan de cours.
• les considérations pédagogiques relatives à l'enseignement de l'économie :
• structure et préparation d'une leçon
• préparation effective d'une leçon.
• supports didactiques :
• tableau d'écriture
• procédés et moyens audio-visuels
• matériel didactique.

Initiation aux méthodes pédagogiques :

• coordination :
• coordination entre différents niveaux (verticale)
• coordination entre les matières (horizontale)
• exigences communes
• limites de la coordination.
• leçons :
• leçon de type classique
• travail autonome
• travail d'équipe
• leçon en commun.
• les travaux pratiques :
• nature et progression des travaux pratiques
• analyse de construction
• établissement pratique d'une progression
• l'action du professeur dans la conduite des travaux pratiques
• l'utilisation de l'informatique dans le T.P.
• évaluation :
• finalité
• typologie et objectifs
• taxonomie
• les instruments dont dispose l'évaluateur
• évaluation collégiale
• auto-évaluation et coévaluation.

Préparation et exposé d'un enseignement :

• confrontation guidée avec la réalité
• l'observation raisonnée et méthodique
• l'observation comparative
• la manipulation
• l'emploi des moyens audio-visuels.
• le rapport technique :
• exposé oral
• simple compte-rendu
• rapport
• structure et préparation d'un rapport technique.
• Evaluation
• juger du point de vue critères externes
• juger du point de vue de la cohérence logique.
• synthèse :
• déterminer un ensemble de relations abstraites
• produire un plan d'action
• produire une œuvre personnelle.
• analyse :
• analyser des principes d'organisation
• analyser des relations
• analyser des éléments.
• organisation d'un cours intégré :
• composantes fondamentales
• composantes pratiques
• complémentarité des enseignements.
• préparation d'un cours intégré sur l'un des thèmes de la formation dans les ISET et sa présentation selon deux ou trois méthodes.
• rédaction d'un mémoire pédagogique et réalisation d'un matériel didactique sur un sujet de la spécialité.

ANNEXE II

5 - INFORMATIQUE

FORMATION DES FORMATEURS EN INFORMATIQUE

Eléments de programmes

Algorithme et structures de données

Structures de contrôle - structures de données et leurs représentations - types abstraits - algorithmes de recherche et de tri - méthodes de programmation.

Théorie des langages de programmation

Principales caractéristiques des langages évolués - notions préliminaires sur la syntaxe - définitions syntaxiques - grammaire et sémantique - compilation des langages évolués.

Architecture des ordinateurs

Evolution historique de l'architecture des ordinateurs et de la technologie associée - architecture et fonctionnement des unités centrales - structure et fonctionnement des mémoires et des bus - systèmes d'entrées/sorties - micro-ordinateur - caractéristiques des périphériques.

Systèmes d'exploitation

Rôle et structure - gestion des interruptions - gestion de volumes - système de gestion de fichiers - gestion de mémoires - gestion de processeur - gestion de processus - langage de commandes - la maîtrise de l'utilisation d'un système d'exploitation.

Réseaux

Transmission de données - téléinformatique - réseaux de communication - modes de commutation - architecture des réseaux - le modèle OSI - protocoles - réseaux locaux - télématique.

Fichiers et bases de données

Hiérarchie des données - organisation des fichiers - méthodes d'accès aux fichiers

Concept de base de données - modèles de base de données - langages de définition et de manipulation des données.

Génie logiciel

Cycle de vie - spécifications : conception - codification - tests - contrôle et mesure de qualité d'un logiciel.

Automatismes et logique programmée

Programmation des mémoires, des microprocesseurs, des micro-contrôleurs et des automates programmables industriels - réseaux de pétri - méthode GRAFCET - méthode GEMMA.

Régulation

• Capteurs et actionneurs : concepts de base, typologie
• Asservissements linéaires - système de commande de vitesse et de position - schéma fonctionnel - fonction de transfert - composants de servo commande électrique, pneumatique et hydraulique - applications.

Systèmes informatiques temps réels

Problématique du temps réel - langages temps réel - stratégies de conception des systèmes en temps réels - développement des systèmes temps réels - architecture des systèmes de commande.

Sûreté de fonctionnement et maintenance

Principals composantes - bases théoriques d'évaluation - prévention - techniques de tolérance aux pannes - fiabilité du logiciel.

Ateliers flexibles

Analyse d'un processus de production - typologie et dimensionnement des ateliers flexibles - concepts de base de la gestion de production - différents niveaux de commandes - commande et programmation des robots - programme de fabrication - simulation de production.

Réseaux industriels

Types d'interfaces - réseau de communication en robotique et productique - mise en œuvre et gestion de réseaux.

Utilisation d'interface

Instruction de base et de fonction principal - boucle ouverte et fermée - rétroaction positive et négative - type d'interfaces configuration d'entrée et de sortie - création d'interfaces - protocole de communication et trame de lecture et d'écriture - programmation avec interruption - interfaces d'utilisateur en temps réel - analyseur d'interfaces - application.

Projet

Décrire les principales étapes d'un projet, utiliser des outils de modélisation de données et de modélisation des systèmes - appliquer les techniques de développement de projet caractéristiques de divers matériels - contenu des manuels techniques et des manuels à l'usager - lancement du projet - méthode de diagnostic - évaluation du projet.

Les systèmes de gestion

Les fondements conceptuels (théorie de l'entreprise et des organisations) - l'analyse des structures et du fonctionnement des entreprises - l'étude de l'environnement et de la dynamique des entreprises et des organisations.

Le processus de développement d'une solution informatique

L'étude d'opportunité - l'étape conceptuelle - l'étape logique - l'étape de conception technique - l'étape de réalisation et de mise au point - l'étape de maintenance

La maîtrise de ce processus est attendue à travers la mise en œuvre privilégiée de la méthode MERISE.

La gestion d'un projet informatique

Le schéma directeur - l'évaluation des charges - la planification et le suivi - les outils logiciels de gestion de projet.

Les systèmes de gestion de bases de données (SGBD) et langage 4ème génération

Les fonctionnalités d'un SGBD - la construction et l'optimisation des requêtes - la programmation à travers un langage hôte - la confidentialité.

L'administration et la gestion des ressources informatiques

Typologie des activités - études d'implantation - l'administration d'un réseau local - l'approche qualité - les ressources humaines - la mise en exploitation et la maintenance des applications, des configurations - la sécurité des données, des systèmes.

Logiciels de gestion de réseau local

Maîtrise et utilisation de logiciels de gestion de réseau local.

Simulation de systèmes industriels

Éléments d'une simulation - développement de modèles - construction de modèles (parties commandes, parties opératives) - validation de modèles - utilisation et maîtrise d'outils logiciels de simulation.

Outils graphiques

Utilisation d'outils graphiques dans la création, la modification, le traitement et la visualisation d'objets graphiques.

Système d'exploitation

Evaluation des fonctionnalités et utilisation d'un système d'exploitation multiutilisateurs, multitâches et / ou d'un logiciel de gestion de réseau local.

Atelier de génie logiciel

Evaluation des fonctionnalités et exploitation d'un atelier de génie logiciel (AGL).

Logiciels et outils sur micro-ordinateurs

Evaluation des fonctionnalités et exploitation des logiciels - outils :

utilitaires de récupération et de protection de fichiers, interfaces graphiques, traitement de texte, tableur-grapheur-solveur, système de gestion de base de données et gestionnaire de données, outils de présentation assistée par ordinateur.

Communication et expression

Apprentissage des techniques de communication et d'expression indispensables pour les futurs formateurs.

Anglais

Maîtriser de l'anglais technique afin d'assurer l'ouverture nécessaire sur l'environnement.

Pédagogie générale

• La formation des enseignants :
• l'enseignement et les changements,
• les principes,
• définition des objectifs,
• les modèles.

• Premiers pas d'un enseignant :
• transition de la vie estudiantine à la vie professionnelle,
• premiers contacts (avec le chef d'établissement, les collègues...)
• relation avec les collègues.

• Les programmes
• objet et contenu,
• interprétation et utilisation,
• les facteurs influents de la politique éducative,
• analyse pédagogique d'un programme.

• Finalités et objectifs de l'enseignement technique :
• finalités culturelles,
• finalités formatives,
• objectifs de maîtrise,
• objectifs de transfert.

• Les méthodes pédagogiques dans l'enseignement technique :
• expositive, dogmatique,
• interrogative,
• démonstrative,
• active.

• Les tâches d'un professeur :
• attribution,
• emploi du temps ou horaire,
• plan de travail et cahier de matières vues,
• plan de cours.

• Les considérations pédagogiques relatives à l'enseignement de l'informatique :
• structure et préparation d'une leçon,
• préparation effective d'une leçon.

• Supports didactiques :
• tableau d'écriture,
• procédés et moyens audio-visuels,
• matériel didactique.

Initiation aux méthodes pédagogiques :

• coordination :
• coordinations entre différents niveaux (verticale),
• coordinations entre les matières (horizontale),
• exigences communes,
• limites de la coordination.

• Leçons :
• leçon de type classique,
• travail autonome,
• travail d'équipe,
• leçon en commun,

• Les travaux pratiques :
• nature et progression des travaux pratiques,
• analyse de construction,
• établissement pratique d'une progression,
• l'action du professeur dans la conduite des travaux pratiques,
• l'utilisation de l'informatique dans le T.P.

• Evaluation :
• finalité,
• typologie et objectifs,
• taxonomie,
• les instruments dont dispose l'évaluateur,
• évaluation collégiale,
• auto-évaluation et coévaluation.

Préparation et exposé d'un enseignement :

• Confrontation guidée avec la réalité
• l'observation raisonnée et méthodique,
• l'observation comparative,
• la manipulation,
• l'emploi des moyens audio-visuels.

• Le rapport technique :
• exposé oral,
• simple compte-rendu,
• rapport,
• structure et préparation d'un rapport technique.

• Evaluation
• juger du point de vue critères externes,
• juger du point de vue de la cohérence logique.

• Synthèse :
• déterminer un ensemble de relations abstraites,
• produire un plan d'action,
• produire une œuvre personnelle.

• Analyse :
• analyser des principes d'organisation,
• analyser des relations,
• analyser des éléments.

• Organisation d'un cours intégré :
• composantes fondamentales,
• composantes pratiques,
• complémentarité des enseignements.

• Préparation d'un cours intégré sur l'un des thèmes de la formation dans les ISET et sa présentation selon deux ou trois méthodes.

• Rédaction d'un mémoire pédagogique et réalisation d'un matériel didactique sur un sujet de la spécialité.