Monsieur Néjib Bouraoui, secrétaire culturel, est chargé des fonctions de commissaire régional à la culture, à la jeunesse et aux loisirs au gouvernorat de l'Ariana.
Annexe à l'arrêté du 27 janvier 2004, publié au journal officiel n° 11 du 6 février 2004
Programme du concours interne sur épreuves pour la promotion au grade d'inspecteur de jeunesse et d'enfance du premier degré
I - Psychologie :
1- Son objet
2 - Les méthodes : introspection, béhaviorisme, psychologie expérimentale,
3 - Les domaines de psychologie : psychologie animale, psycho-physiologie, psychologie différentielle, psychologie sociale, psychologie pathologique de l'enfant.
II - Psychologie de l'enfant et de l'adolescent :
1) Introduction : méthodes en psychologie de l'enfant,
2) Facture de développement hérédité, milieu, maturation, apprentissage
3) Développement de ta personnalité de l'enfant :
a - Les stades en psychologie de l'enfant selon Piaget, Wallon, Freud...etc.
b) Les lois du développement de la personnalité de l'enfant.
c) Le développement de la personnalité de l'enfant :
- phase pli-natale,
- première enfance,
- deuxième enfance,
- troisième enfance.
d) La structure de la pensée enfantine :
- les plans de la réalité,
- le réel et L'imaginaire,
- l'égocentrisme de la pensée,
- le syncrétisme de la pensée.
e) Les critères de la pensée enfantine :
- l'espace,
- le temps,
- le nombre et le poids,
- le monde de l'enfant (les choses, les causes et les lois).
III - Psycho-sociologie :
L'évolution des conduites sociales et morales : la vie de groupe :
- la socialisation du jeu et des activités,
- les jeux sociaux,
- la coopération dans les activités,
- les groupes de jeu,
- les bandes enfantines,
- les socio-métrie,
- le dynamique des groupes,
- la communication,
- le public (phénomène de foule).
IV - Psycho-motricité :
1 - la psycho-motricité,
2 - les facteurs de la valeur motrice,
3 - la maturation :
3.1 - conduite perceptivo-motrices au cours de la petite enfance de l'adolescence et chez les personnes adultes et âgées,
3.2 - maturation et performances.
4 - la motivation :
4.1 - la nature de la motivation,
4.2 - analyse des motivations.
5 - la perception :
5.1 - kinesthésie, la perception du mouvement,
5.2 - perception visuo-spatiale,
6 - L'apprentissage :
6.1 - les théories de l'apprentissage,
6.2 - apprentissage et exécution des habiletés perceptives motrices,
6.3 - le transfert de l'habileté.
7 - Interaction et groupe :
7.1 - Le public,
7.2 - leadershipe (conduite et animation de groupe),
7.3 - la compétition.
V - Psycho-pédagogique :
A) Les finalités des activités sportives et éducative :
- les aspects fondamentaux de l'éducation,
- le système éducatif,
- la formation des cadres,
- les techniques d'animation sportive et éducative,
- le contrôle pédagogique.
B) Hygiène et secourisme :
- appréciation de la valeur physique,
- autropométrie,
- tests de contrôle,
- fiches,
- contrôles médicaux,
- premiers soins (secourisme),
- hygiène corporelle alimentaire et de l'habitat.