إن وزير التعليم العالي والبحث العلمي،
بعد الإطلاع على القانون عدد 73 لسنة 2000 المؤرخ في 25 جويلية 2000 والمتعلق بالتعليم العالي الخاص وعلى جميع النصوص التي نقحته أو تممته وخاصة القانون عدد 59 لسنة 2008 المؤرخ في 4 أوت 2008،
ص 3025وعلى القانون عدد 19 لسنة 2008 المؤرخ في 25 فيفري 2008 والمتعلق بالتعليم العالي، كما تمّ تنقيحه بالمرسوم عدد 31 لسنة 2011 المؤرخ في 26 أفريل 2011 ، وخاصة الفصل الثالث منه،
وعلى القانون عدد 21 لسنة 2009 المؤرخ في 28 أفريل 2009 والمتعلق بضبط الإطار العام للتكوين التطبيقي لطلبة التعليم العالي بالإدارات أوالمؤسسات أوالمنشآت العمومية أوالخاصة،
وعلى المرسوم عدد 14 لسنة 2011 المؤرخ في 23 مارس 2011 والمتعلق بالتنظيم المؤقت للسلط العمومية،
وعلى الأمر عدد 516 لسنة 1973 المؤرخ في 30 أكتوبر 1973 والمتعلق بتنظيم الحياة الجامعية، وعلى جميع النصوص التي نقحته أوتممته وخاصة الأمر ع دد 2013 لسنة 2002 المؤرخ في 4 سبتمبر 2002،
وعلى الأمر عدد 1932 لسنة 1992 المؤرخ في 2 نوفمبر 1992 والمتعلق بتحديد الجهة المختصة بإمضاء الشهائد العلمية الوطنية،
وعلى الأمر عدد 2716 لسنة 2008 المؤرخ في 4 أوت 2008 والمتعلق بتنظيم الجامعات ومؤسسات التعليم العالي والبحث وقواعد سيرها، كما تمّ تنقيحه وإتمامه بالمرسوم عدد 683 لسنة 2011 المؤرخ في 9 جوان 2011،
وعلى الأمر عدد 3123 لسن ة 2008 المؤرخ في 22 سبتمبر 2008 والمتعلق بضبط الإطار العام لنظام الدراسة وشروط التحصيل على الشهادة الوطنية للإجازة في مختلف مجالات التكوين والمواد والمسالك والتخصصات في نظام "أمد" وخاصة الفصل 13 منه،
وعلى الأمر عدد 2139 لسنة 2009 المؤرخ في 8 جويلية 2009 والمتعلق بضبط السلم الوطني للمهارات،
وعلى قرار وزير التعليم العالي والبحث العلمي والتكنولوجيا المؤرخ في 30 جوان 2009 والمتعلق بضبط دليل الإجراءات الموحد لنظام الأرصدة والقواعد العامة للتقييم والارتقاء في الشهادة الوطنية للإجازة في مختلف مجالات التكوين والمواد والمسالك والتخصصات في نظام "أمد"،
وباقتراح من المجالس العلمية لمؤسسات التعليم العالي والبحث المعنية،
وبعد مداولات مجالس الجامعات المعنية،
وبعد تأهيل مجلس الجامعات.
قرر ما يلي :
الفصل الأول يضبط هذا القرار نظام الدراسات والامتحانات المطبق بالشهادة الوطنية للإجازة التطبيقية في الفنون المرئية: الفنون التشكيلية في نظام "أمد".
الباب الأول
في نظ ام الدراسات
الفصل 2 تندرج الإجازة التطبيقية في الفنون المرئية: الفنون التشكيلية في مجال التكوين المتعلق بالفنون والحرف والمادة الخاصة بالفنون المرئية: الفنون التشكيلية وتشتمل على المسالك التالية:
1- الفنون الجدارية،
2- السيراميك،
3- النقش،
4- فسيفساء،
5- الصور الفوتوغرافية،
6- النحت،
7- النسيج،
8- صناعة الزجاج.
الفصل 3 تهدف الدراسات للتحصيل على الشهادة الوطنية للإجازة التطبيقية في الفنون المرئية: الفنون التشكيلية إلى تمكين خريجيها من اكتساب المعارف والمهارات والكفاءات المطابقة للمستوى الخامس من السلم الوطني للمهارات كما تم ضبطها بالفصل الأول من الأمر عدد 2139 لسنة 2009 المؤرخ في 8 جويلية 2009 والمشار إليه أعلاه.
الفصل 4 تدوم الدراسات للتحصيل على الشهادة الوطنية للإجازة التطبيقية في الفنون المرئية: الفنون التشكيلية ثلاث (3) سنوات بعد الباكالوريا. وتشمل مائة وثمانين (180) رصيدا موزعة على ستة (6) سداسيات.
يشتمل كل سداسي على أربعة عشر (14) أسبوعا من الدروس على الأقل وعلى عدد من الوحدات التعليمية يتراوح بين خمس (5) وست (6) وحدات تعليمية تمثل ثلاثين (30) رصيدا.
ويشكل السداسي الأول جذعا مشتركا يختم بتوجيه الطلبة الناجحين نحو المسالك المشار إليها بالفصل الثاني أعلاه طبقا لطلباتهم وحسب نتائجهم وفي حدود طاقة الاستيعاب المتوفرة. الفصل 5 تضبط الوحدات التعليمية لكل سداسي من سداسيات الإجازة التطبيقية في الفنون المرئية: الفنون التشكيلية وصنفها وعناصرها وحجم ساعات التكوين الحضوري فيها وعدد الأرصدة المسندة إليها وضواربها وكيفية تقييمها على النحو التالي :
ص 3026السداسي الأول: جذع مشترك :
حجم ساعات التكوين عدد الأرصدة
الضوارب كيفية التقييم
الوحدة التعليمية | العناصر المكونة | الحضوري | المسندة
وصنفها | للوحدة التعليمية | دروس | دروس | أشغال | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
المجموع | العنصر | العنصر
نظرية | مندمجة | مسيرة | الوحدة | الوحدة | مستمرة | مزدوج
رسم 1 | 6 س | 84 س | 5 | 2 | X
وحدة أساسية 1 | 7 | 3
ألوان | 3 س | 42 س | 2 | 1 | X
الشكل والهيكل | 6 س | 84 س | 5 | 2 | X
وحدة أساسية 2 | 7 | 3
القولبة | 3 س | 42 س | 2 | 1 | X
تاريخ الفن 1 | 2 س | 28 س | 3 | 1 | X
وحدة أساسية 3 | 6 | 2
مصطلحات الفن 1 | 2 س | 28 س | 3 | 1 | X
1س و
إنقليزية 1 | 21 س | 2 | 1 | X
30 دق
1س و
وحدة أفقية | إعلامية (C2i) | 21 س | 2 | 6 | 1 | 3 | X
30 دق
1س و
حقوق الإنسان 1 | 21 س | 2 | 1 | X
30 دق
وحدة اختيارية | اختيارية | 4 س | 56 س | 4 | 4 | 1 | 1 | X
المجموع | 427 س | 30 | 12
السداسي الثاني :
حجم ساعات التكوين عدد الأرصدة
الضوارب كيفية التقييم
الوحدة التعليمية | العناصر المكونة | الحضوري | المسندة
وصنفها | للوحدة التعليمية | دروس | دروس | أشغال | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
المجموع | العنصر | العنصر
نظرية | مندمجة | مسيرة | الوحدة | الوحدة | مستمرة | مزدوج
وحدة أساسية في
ورشة اختصاص 1* | 8 س | 112 س | 7 | 7 | 1 | 1 | X
الإختصاص
وحدة أساسية | رسم 2 | 4 س | 56 س | 3 | 2 | X
5 3
2 | أنفوغرافية خاصة 1 | 2 س | 28 س | 2 | 1 | X
الأحجام | 3 س | 42 س | 2 | 1 | X
تقنيات التعبير/
وحدة أساسية
تقنيات الطباعة/ | 4 | 2
3 * | 3 س | 42 س | 2 | 1 | X
تقنيات سمعية
بصرية
2 س 2
وحدة أساسية | تاريخ الفن 2 | 28 س | 1
4 | 2 | X
4
مصطلحات الفن 2 | 2 س | 28 س | 2 | 1
1س و
إنقليزية 2 | 21 س | 2 | 1 | X
30 دق
1س و
وحدة أفقية | إعلامية (C2i) | 21 س | 2 | 6 | 1 | 3 | X
30 دق
1س و
حقوق الإنسان 2 | 21 س | 2 | 1 | X
30 دق
من اختصاص
وحدة اختيارية | 4 س | 56 س | 4 | 4 | 1 | 1 | X
المؤسسة
المجموع | 455 س | 30 | 12
*ورشة خاصة بالمسلك
يعرف عنصر الوحدة التعليمية حسب المسلك كما يلي: - تقنيات التعبير: مسالك الفن الحائطي والخزف والفسيفساء - تقنيات الطباعة: مسلك الحفر
- تقنيات سمعية بصرية: مسلكي الصورة والنسيج
*تتكون الوحدة التعليمية عدد 3 بالنسبة لاختصاصي النحت وصناعة الزجاج من عنصر واحد (الأحجام) ويبلغ حجم الساعات به 84 ساعة أشغال مسيرة في السداسي
ع دد 94
ص 3027السداسي الثالث :
العناصر
حجم ساعات التكوين
الوحدة | عدد الأرصدة المسندة | الضوارب | كيفية التقييم
المكونة الحضوري
التعليمية
للوحدة | دروس | دروس | أشغال | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
وصنفها | المجموع | العنصر | العنصر
التعليمية | نظرية | مندمجة | مسيرة | الوحدة | الوحدة | مستمرة | مزدوج
ورشة
وحدة | اختصاص | 10 س | 140 س | 5 | 4 | X
أساسية في | 2* | 7 | 5
الإختصاص انفوغرافيا
2 س | 28 س | 2 | 1 | X
خاصة 2
رسم حسب
الموضوع | 4 س | 56 س | 4 | 2 | X
وحدة
1
أساسية | 6 | 3
معرفة
2
وتقنيات | 2 س | 28 س | 2 | 1 | X
المواد 1
تاريخ الفن
وحدة | 2 س | 28 س | 2 | 1 | X
...
أساسية | 5 | 2
سميولوجيا
3 | 2 س | 28 س | 3 | 1 | X
الإتصال
إنقليزية 3 | 1س | 14 س | 2 | 1 | X
ثقافة
المؤسسة | 1س | 14 س | 2 | 1 | X
1
وحدة أفقية | 6 | 3
حقوق
الملكية
1 س | 14 س | 2 | 1 | X
الفكرية والفنية وحدة اختيارية اختيارية المجموع
*ورشة خاصة بالمسلك
4 س | 56 س | 6 | 6 | 1 | 1 | X
406 س | 30 | 14
درس خاص بكل مسلك: تاريخ الفني الحائطي، تاريخ فن الخزف، تاريخ فن الحفر، ... الخ
السداسي الرابع :
حجم ساعات التكوين عدد الأرصدة
الضوارب كيفية التقييم
الوحدة التعليمية | العناصر المكونة | الحضوري | المسندة
وصنفها للوحدة التعليمية
دروس | دروس | أشغال | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
المجموع | العنصر | العنصر
نظرية | مندمجة | مسيرة | الوحدة | الوحدة | مستمرة | مزدوج
وحدة أساسية في | ورشة اختصاص3 * | 10 س | 140 س | 5 | 4 | X
7 5
الإختصاص | أنفوغرافيا خاصة 3 | 2 س | 28 س | 2 | 1 | X
رسم حسب
4 س | 56 س | 5 | 2 | X
الموضوع 2
وحدة أساسية 2 | 7 | 3
معرفة وتقنيات
2 س | 28 س | 2 | 1 | X
المواد 2
1س و30
الفن المعاصر | 21 س | 2 | 6 | 1 | 3 | X
دق
ص 3028وحدة أساسية 3
1س و30
التراث والإبداع | 21 س | 2 | 1 | X
دق
بسيكوسوسيولوجيا
الإدراك الحسي/
1 س | 14 س | 2 | 1 | X
بسيكوسوسيولوجيا
الإستهلاك
1س و
إنقليزية 4 | 21 س | 2 | 1 | X
30 دق
وحدة أفقية | 4 | 2
1س و
ثقافة المؤسسة 2 | 21 س | 2 | 1 | X
30 دق
وحدة اختيارية | اختيارية | 4 س | 56 س | 6 | 6 | 1 | 1 | X
المجموع | 406 س | 30 | 14
*ورشة خاصة بالمسلك
يعرف عنصر الوحدة التعليمية حسب المسلك كما يلي:
- بسيكوسوسيولوجيا الإدراك الحسي: مسالك الفن الحائطي، الحفر، الفسيفساء والصورة الفوتوغرافية
- بسيكوسوسيولوجيا الإستهلاك: مسالك الخزف، النحت، النسيج وصناعة الزجاج
السداسي الخامس :
حجم ساعات التكوين
عدد الأرصدة المسندة | الضوارب | كيفية التقييم
العناصر المكونة الحضوري
الوحدة التعليمية وصنفها
للوحدة التعليمية
دروس | دروس | أشغال | مجموع | مجموع | مراقبة | نظام
المجموع | العنصر | العنصر
نظرية | مندمجة | مسيرة | الوحدة | الوحدة | مستمرة | مزدوج
مشروع تطبيقي | 8 س | 112 س | 5 | 4 | X
وحدة أساسية في الإختصاص | 7 | 5
تقرير مشروع | 4 س | 56 س | 2 | 1 | X
أنفوغرافيا | 2 س | 28 س | 4 | 2 | X
وحدة أساسية | 6 | 3
تقنيات تطبيقية | 2 س | 28 س | 2 | 1 | X
قراءات في الفن (الفنون
وحدة أساسية | 2 س | 28 س | 5 | 5 | 2 | 2 | X
المرئية والتصميم)
إنقليزية 5 | 2 س | 28 س | 3 | 2 | X
وحدة أفقية | 6 | 4
ثقافة المؤسسة 3 | 2 س | 28 س | 3 | 2 | X
وحدة اختيارية | اختيارية | 4 س | 56 س | 6 | 6 | 1 | 1 | X
المجموع | 364 س | 30 | 15
ص 3029السداسي السادس :
عدد الأرصدة المسندة
صنف الوحدة التعليمية
العنصر مجموع الوحدة
التربص أو الأنشطة التطبيقية التي تقوم مقامه
(دراسة حالة أو محاكاتها، مخطط أعمال، مشروع | 30 | 30
مؤطر)
المجموع | 30 | 30
الفصل 6 | تختلف مسالك الإجازة التطبيقية في الفنون | الفصل 9 تضبط طرق تنظيم التكوين التطبيقي وتقييمه طبقا
المرئية: الفنون التشكيلية المنصوص عليها بالفصل الثاني أعلاه لأحكام القانون عدد 21 لسنة 2009 المؤرخ في 28 أفريل من خلال ورشات الاختصاص ومحتوى الوحدات التعليمية 2009 المشارإليه أعلاه.
الأساسية رقم 3 من السداسي الثاني والثالث والرابع.
الباب الثاني
الفصل 7 تضبط الوحدات التعليمية الاختيارية المشار إليها في نظام الامتحانات
بجداول الفصل 5 أعلاه ضمن قائمة تضعها مؤسسة التعليم العالي | الفصل 10 | يخضع نظام التقييم والامتحانات المطبق
والبحث للغرض بعد مصادقة رئيس الجامعة. وتعلم بها الطلبة قبل بالشهادة الوطنية للإجازة التطبيقية في الفنون المرئية: الفنون انطلاق دروس السداسي المعني. التشكيلية إلى مقتضيات قرار وزير التعليم العالي والبحث العلمي والتكنولوجيا المؤرخ في 30 جوان 2009 المشار إليه أعلاه. يختار الطالب هذه الوحدات التعليمية طبقا لمشروعه المهني
الفصل 11 تسلم مؤسسات التعليم العالي والبحث شهادة والشخصي وفي حدود طاقة الاستيعاب المتوفرة. التخرج إلى الطالب الذي أنهى مسلكا معينا من الشهادة الوطنية للإجازة التطبيقية في الفنون المرئية: الفنون التشكيلية وتحصل الفصل 8 يشتمل التكوين التطبيقي في الإجازة التطبيقية في
على الأرصدة المناسبة له. كما تسلم له ملحقا لهذه الشهادة. الفنون المرئية: الفنون التشكيلية على تربص مهني يمتد على كافة
الفصل 12 ينشر هذا القرار بالرائد الرسمي للجمهورية السداسي السادس ويختم بإعداد وتقديم ومناقشة تقرير التربص
التونسية ويجري العمل به بداية من السنة الجامعية 2007-2006. المهني.
تونس في 13 أكتوبر 2011.
عند تعذر تخصيص سداسي كامل لإنجاز التربصات أو في وزير التعليم العالي والبحث العلمي حال تعذر تعيين تربصات للطلبة يمكن تنظيم أنشطة تطبيقية رفعت الشعبوني بديلة تقوم مقام التربص وتتمثل في تكليف الطالب بإنجاز : اطلع عليه
عن الوزير الأول
1- دراسة حالة أو عملية محاكاة تنبع من واقع المحيط
الكاتب العام للحكومة
الاقتصادي والاجتماعي والثقافي وترتبط بالمسلك الذي يتابعه
محمد صالح بن عيسى
الطالب،
2- مشروع مؤطر داخل مؤسسة التعليم العالي والبحث