قرار من وزير التعليم العالي والبحث العلمي مؤرخ في 4 جوان 2010 يتعلق بضبط نظام الدراسات والامتحانات…

إن وزير التعليم العالي والبحث العلمي،

بعد الاطلاع على القانون عدد 73 لسنة 2000 المؤرخ في 25 جويلية 2000 والمتعلق بالتعليم العالي الخاص، وعلى جميع النصوص التي نقحته أو تممته وخاصة القانون عدد 59 لسنة 2008 المؤرخ في 4 أوت 2008،

وعلى القانون عدد 19 لسنة 2008 المؤرخ في 25 فيفري 2008 والمتعلق بالتعليم العالي، وخاصة الفصل الثالث منه، وعلى القانون عدد 21 لسنة 2009 المؤرخ في 28 أفريل 2009 والمتعلق بضبط الإطار العام للتكوين التطبيقي لطلبة التعليم العالي بالإدارات أو المؤسسات أو المنشآت العمومية أو الخاصة،

وعلى الأمر عدد 516 لسنة 1973 المؤرخ في 30 أكتوبر 1973 والمتعلق بتنظيم الحياة الجامعية وعلى جميع النصوص التي نقحته أو تممته وخاصة الأمر عدد 2013 لسنة 2002 المؤرخ في 4 سبتمبر 2002،

وعلى الأمر عدد 1932 لسنة 1992 المؤرخ في 2 نوفمبر 1992 والمتعلق بتحديد الجهة المختصة بإمضاء الشهائد العلمية الوطنية، وعلى الأمر عدد 2716 لسنة 2008 المؤرخ في 4 أوت 2008 والمتعلق بتنظيم الجامعات ومؤسسات التعليم العالي والبحث وقواعد سيرها،

وعلى الأمر عدد 3123 لسنة 2008 المؤرخ في 22 سبتمبر 2008 والمتعلق بضبط الإطار العام لنظام الدراسة وشروط التحصيل على الشهادة الوطنية للإجازة في مختلف مجالات التكوين والمواد والمسالك والتخصصات في نظام "أمد" وخاصة الفصل 13 منه، وعلى الأمر عدد 2139 لسنة 2009 المؤرخ في 8 جويلية 2009 والمتعلق بضبط السلم الوطني للمهارات،

وعلى قرار وزير التعليم العالي والبحث العلمي والتكنولوجيا المؤرخ في 30 جوان 2009 والمتعلق بضبط دليل الإجراءات الموحد لنظام الأرصدة والقواعد العامة للتقييم والارتقاء في الشهادة الوطنية للإجازة في مختلف مجالات التكوين والمواد والمسالك والتخصصات في نظام "أمد"،

وباقتراح من المجالس العلمية لمؤسسات التعليم العالي والبحث المعنية،

وبعد مداولات مجالس الجامعات المعنية،

وبعد تأهيل مجلس الجامعات.

قرر ما يلي :

الفصل الأول يضبط هذا القرار نظام الدراسات والامتحانات المطبق بالشهادة الوطنية للإجازة التطبيقية في الفيزياء : أدواتية وقياسات فيزيائية في نظام "أمد".

الباب الأول

في نظ ام الدراسات

الفصل 2 تندرج الإجازة التطبيقية في الفيزياء : أدواتية وقياسات فيزيائية في مجال التكوين المتعلق بالعلوم التطبيقية والتكنولوجيا والمادة الخاصة بالفيزياء وتشتمل على المسالك التالية :

ص 1699

1 أدواتية للإلكترونيك،

2 أدواتية للطاقة،

3 أدواتية للتحاليل الفيزيا-كيميائية للمواد،

4 أدواتية بيوطبية.

الفصل 3 تهدف الدراسات للتحصيل على الشهادة الوطنية للإجازة التطبيقية في الفيزياء : أدواتية وقياسات فيزيائية إلى تمكين خريجيها من اكتساب المعارف والمهارات والكفاءات المناسبة للمستوى الخامس من السلم الوطني للمهارات كما تم ضبطها بالفصل الأول من الأمر عدد 2139 لسنة 2009 المؤرخ في 8 جويلية 2009 المشار إليه أعلاه.

الفصل 4 تدوم الدراسة للتحصيل على الشهادة الوطنية للإجازة التطبيقية في الفيزياء : أدواتية وقياسات فيزيائية ثلاث (3) سنوات بعد الباكالوريا وتشتمل على مائة وثمانين (180) رصيدا موزعة على ستة (6) سداسيات.

يشتمل كل سداسي على أربعة عشر (14) أسبوعا من الدروس على الأقل وعلى عدد من الوحدات التعليمية يتراوح بين خمس (5) وست (6) وحدات تمثل ثلاثين (30) رصيدا.

تشكل السنتان الأولى والثانية جذعا مشتركا يتم على إثره توجيه الطلبة الناجحين نحو المسالك المشار إليها بالفصل الثاني أعلاه طبقا لرغباتهم وحسب نتائجهم وفي حدود طاقة الاستيعاب المتوفرة.

الفصل 5 تضبط الوحدات التعليمية لكل سداسي من سداسيات الإجازة التطبيقية في الفيزياء : أدواتية وقياسات فيزيائية وصنفها وعناصرها وحجم ساعات التكوين الحضوري فيها وعدد الأرصدة المسندة إليها وضواربها وكيفية تقييمها على النحو التالي :

الإجازة التطبيقية في الفيزياء : أدواتية وقياسات فيزيائية السداسي الأول :

عدد الأرصدة

عدد | حجم ساعات التكوين الحضوري | الضوارب | كيفية التقييم

المسندة

صنف الوحدة العناصر المكونة

الوحدة

التعليمية | العنصر | العنصر

1س

رياضيات 1 | 1س و30دق | 4 | 2 | x

1 | و ت أساسية | و30دق | 6 | 3

مترولوجيا 1 | 1 س | 1 س | 2 | 1 | x

إلكتروسينيتيك 1س و30دق

1س و30دق | 2 | 1.5 | x

ودارات كهربائية

2 | و ت أساسية | 6 | 4.5

ميكانيك | 1س و30دق 1س و30دق | 2 | 1.5 | x

بصريات هندسية 1س و30دق 1س و30دق | 2 | 1.5 | x

بنية ذرية وجزيئية | 45 دق | 1س و30دق | 3 | 1.5 | x

3 | و ت أساسية | طرق التحليل | 1س و30دق | 6 | 3

45 دق | 1س و30دق | 3 | 1.5 | x

الكيميائي

تقنيات تجربية 1 | 1.5 | x

4 | و ت أساسية | 6 س | 6 | 6 | 3

تقنيات تجربية 2 | 1.5 | x

أنقليزية | 1س و30دق | 2 | 1 | x

حقوق الإنسان | 1س و30دق | 2 | 1 | x

5 | و ت أفقية | 6 | 3

شهادة الإعلامية

1س و30دق | 2 | 1 | x

والأنترنات

8 س | 14 س | 7 س

المجموع | 30 | 16.5

و30 دق | و30 دق | و30 دق

ص 1700

الإجازة التطبيقية في الفيزياء : أدواتية وقياسات فيزيائية - السداسي الثاني :

حجم ساعات التكوين الحضوري | عدد الأرصدة المسندة | الضوارب | كيفية التقييم

صنف

عدد الوحدة العناصر المكونة

الوحدة | أشغال | أشغال | مجموع | مجموع

للوحدة التعليمية | دروس | مراقبة | نظام

التعليمية | العنصر | العنصر

التعليمية

رياضيات 2 | 1س و30دق 1س و30دق | 4 | 2 | x

1 | و ت أساسية | 1س | 6 | 3

خوارزمات وبرمجة | 45 دق | 45 دق | 2 | 1 | x

و30دق

إلكترونيك تناظري

1س و30دق 1س و30دق | 4 | 2 | x

2 | و ت أساسية | 1 | 3 س | 6 | 3

إلكترونيك رقمي 1 | 45 دق | 45 دق | 2 | 1 | x

إلكتروستاتيك | 45 دق | 45 دق | 1س | 3 | 1 | x

3 | و ت أساسية | 6 | 2

مغنوستاتيك | 45 دق | 45 دق | و30دق | 3 | 1 | x

1س 1س

الديناميكا الحرارية | 3 | 1.5 | x

و30دق و30دق

4 | و ت أساسية | 3 س | 6 | 3

نظم وأدوات | 1س | 1س

3 | 1.5 | x

بصرية | و30دق | و30دق

1س

أنقليزية | 2 | 1 | x

و30دق

1س

5 | و ت أفقية | حقوق الإنسان | 2 | 6 | 1 | 3 | x

و30دق

شهادة الإعلامية 1س

2 | 1 | x

والأنترنات و30دق

13 س

المجموع | 9 س | 9 س | 30 | 14

و30 دق

الإجازة التطبيقية في الفيزياء : أدواتية وقياسات فيزيائية السداسي الثالث :

حجم ساعات التكوين الحضوري | عدد الأرصدة المسندة | الضوارب | كيفية التقييم

صنف العناصر المكونة

عدد الوحدة

أشغال | مراقبة | نظام

التعليمية | العنصر | العنصر

التعليمية التعليمية

تحليل توافقي | 1س | 1س

4 | 1.5 | x

وتحليل إحصائي | و30 دق | و30 دق | 1س

1 | و ت أساسية | 6 | 2.5

مترولوجيا 2 و30دق

45 دق | 45 دق | 2 | 1 | x

وجودة

لواقط ومفعلات | 45 دق | 45 دق | 3 | 1.5 | x

2 | و ت أساسية تقنيات معالجة | 3 س | 6 | 3

45 دق | 45 دق | 3 | 1.5 | x

الإشارة

ص 1701

صنف العناصر المكونة عدد الوحدة

حجم ساعات التكوين الحضوري

عدد الأرصدة المسندة | الضوارب | كيفية التقييم

أشغال | مراقبة | نظام

التعليمية | العنصر | العنصر

التعليمية التعليمية

إلكترونيك

45 دق | 45 دق | 2 | 1.5 | x

الأدواتية 1

3 | و ت أساسية | 3 س | 6 | 4.5

إلكتروتقنية | 45 دق | 45 دق | 2 | 1.5 | x

إعلامية الأدواتية | 45 دق | 45 دق | 2 | 1.5 | x

ميكانيك السوائل 1س و30دق 1س و30دق | 2 | 2 | x

بصريات متموجة

1س

4 | و ت أساسية | وقياس الشدة | 1س و30دق 1س و30دق | 2 | 6 | 2 | 5 | x

و30 دق

الضوئية

تقنيات مطيافية | 45 دق | 45 دق | 2 | 1 | x

أنقليزية | 1س و30دق | 2 | 1 | x

5 | و ت أفقية | تقنيات الإتصال | 1س و30دق | 2 | 6 | 1 | 3 | x

ثقافة المؤسسة | 1س و30دق | 2 | 1 | x

9 س 14 س

المجموع | 9 س | 30 | 18

و45 دق و15 دق

الإجازة التطبيقية في الفيزياء : أدواتية وقياسات فيزيائية السداسي الرابع :

عدد الأرصدة

عدد | العناصر المكونة | حجم ساعات التكوين الحضوري | الضوارب | كيفية التقييم

صنف الوحدة المسندة

الوحدة للوحدة

التعليمية | التعليمية | العنصر | العنصر

1س 1س

أوتوماتيك | 4 | 2 | x

و30 دق | و30 دق | 1س

1 | و ت أساسية | 6 | 3

أنظمة القياس و30 دق

45 دق | 45 دق | 2 | 1 | x

الشبكي

إلكترونيك | 1س | 1س

4 | 2 | x

الأدواتية 2 | و30 دق | و30 دق

تكنولوجيا وتصور

بمساعدة

2 | و ت أساسية | 45 دق | 45 دق | 3 س | 1 | 6 | 0.5 | 3 | x

الحاسوب وإلكترونيك بصريات

45 دق | 45 دق | 1 | 0.5 | x

الإلكترونيك

وحدة اختيارية 1 1س

1س و30 دق | 4 | 2 | x

حسب المسلك | و30 دق | 1س

3 | و ت أساسية | 6 | 3

وحدة اختيارية 2 و30 دق

45 دق | 45 دق | 2 | 1 | x

حسب المسلك

وحدة اختيارية 3 1س

1س و30 دق | 4 | 2 | x

حسب المسلك | و30 دق | 1س

4 | و ت أساسية | 6 | 3

وحدة اختيارية 4 و30 دق

45 دق | 45 دق | 2 | 1 | x

حسب المسلك

ص 1702

عدد الأرصدة

عدد | العناصر المكونة | حجم ساعات التكوين الحضوري | الضوارب | كيفية التقييم

صنف الوحدة المسندة

الوحدة للوحدة

التعليمية | التعليمية | العنصر | العنصر

ثقافة المؤسسة | 1س و30 دق | 2 | 1 | x

5 | و ت أفقية | أنقليزية | 1س و30 دق | 2 | 6 | 1 | 3 | x

تقنيات الإتصال | 1س و30 دق | 2 | 1 | x

9 س | 14 س | 7 س

المجموع | 30 | 15

و45 دق | و15 دق | و30 دق

الإجازة التطبيقية في الفيزياء : أدواتية وقياسات فيزيائية السداسي الخامس :

حجم ساعات التكوين الحضوري | عدد الأرصدة المسندة | الضوارب | كيفية التقييم

عدد الوحدة صنف الوحدة العناصر المكونة

التعليمية | التعليمية | للوحدة التعليمية

أشغال مسيرة | العنصر | العنصر

برمجة الأنظمة | 1س | 1س

4 | 2 | x

المحمولة | و30 دق | و30 دق | 1س

1 | و ت أساسية | 6 | 3

إلكترونيك القوة و30دق

45 دق | 45 دق | 2 | 1 | x

أدواتية خاصة

1س | 1س | 3 | 1.5 | x

بالمسلك

معايير، مراقبة | 1س | 1س | 1س

2 | و ت أساسية | 1 | 6 | 0.5 | 3 | x

إحصائية وجودة | و30 دق | و30 دق | و30دق

تقنيات التحليل

45 دق | 45 دق | 2 | 1 | x

الرقمي

وحدة اختيارية 5 | 1س | 1س

و ت أساسية | 3 | 1.5 | x

حسب المسلك | و30 دق | و30 دق | 1س | 6

3 3

وحدة اختيارية 6 و30دق

و ت أساسية | 45 دق | 45 دق | 3 | 1.5 | x

حسب المسلك

وحدة اختيارية 7 | 1س | 1س

و ت أساسية | 3 | 1.5 | x

حسب المسلك | و30 دق | و30 دق | 1س

4 | 6 | 3

وحدة اختيارية 8 و30دق

و ت أساسية | 45 دق | 45 دق | 3 | 1.5 | x

حسب المسلك

1س

ثقافة المؤسسة | 2 | 1 | x

و30 دق

1س

5 | و ت أفقية | أنقليزية | 2 | 6 | 1 | 3 | x

و30 دق

1س

تقنيات الإتصال | 2 | 1 | x

و30 دق

14 س

المجموع | 10 س | 6 س | 30 | 15

و30 دق

ص 1703

الإجازة التطبيقية في الفيزياء : أدواتية وقياسات فيزيائية السداسي السادس :

عدد الأرصدة المسندة

صنف الوحدة التعليمية

العنصر مجموع الوحدة التربص أو الأنشطة التطبيقية التي تقوم مقامه

30 30 (دراسة حالة أو محاكاتها، مخطط أعمال، مشروع مؤطر)

المجموع | 30 | 30

الفصل 6 تختلف مسالك الإجازة التطبيقية في الفيزياء : أدواتية وقياسات فيزيائية المذكورة بالفصل 2 أعلاه من خلال محتوى الوحدات التعليمية الاختيارية للسداسيين الرابع والخامس والتكوين التطبيقي للسداسي السادس.

الفصل 7 تضبط الوحدات التعليمية الاختيارية المشار إليها بجداول الفصل 5 أعلاه ضمن قائمة تضعها المؤسسة الجامعية للغرض بعد مصادقة رئيس الجامعة وتعلم بها الطلبة قبل انطلاق دروس السداسي المعني.

يختار الطالب هذه الوحدات التعليمية طبقا لمشروعه المهني والشخصي وفي حدود طاقة الاستيعاب المتوفرة.

الفصل 8 يشتمل التكوين التطبيقي في الإجازة التطبيقية في الفيزياء : أدواتية وقياسات فيزيائية على تربص مهني أو تكوين بالتداول يمتد على كافة السداسي السادس ويختم بإعداد وتقديم ومناقشة تقرير التربص المهني.

عند تعذر تخصيص سداسي كامل لإنجاز التربصات أو في حال تعذر تعيين تربصات للطلبة يمكن تنظيم أنشطة تطبيقية بديلة تقوم مقام التربص وتتمثل في تكليف الطالب بإنجاز :

1. دراسة حالة أو عملية محاكاة تنبع من واقع المحيط الاقتصادي والاجتماعي والثقافي وترتبط بالمسلك الذي يتابعه الطالب، 2. مشروع مؤطر داخل مؤسسة التعليم العالي والبحث المعنية بالاستعانة عند الاقتضاء بذوي الكفاءة من أهل المهنة،

3. مخطط أعمال لبعث مؤسسة تحت إشراف إطارات التكوين في بعث المؤسسات من داخل مؤسسة التعليم العالي والبحث أو من خارجها.

كما يمكن علاوة على ذلك إثراء السداسي المعني بدروس وأنشطة تطبيقية وورشات توفر للطالب التأطير المنهجي الضروري وتمكنه من اكتساب الكفاءات والمهارات المطلوبة في مجال تخصصه.

الفصل 9 تضبط طرق تنظيم التكوين التطبيقي وتقييمه طبقا لأحكام القانون عدد 21 لسنة 2009 المؤرخ في 28 أفريل 2009 والمشار إليه أعلاه.

الباب الثاني

في نظام الامتحانات

الفصل 10 يخضع نظام التقييم والامتحانات المطبق بالشهادة الوطنية للإجازة التطبيقية في الفيزياء : أدواتية وقياسات فيزيائية إلى مقتضيات قرار وزير التعليم العالي والبحث العلمي والتكنولوجيا المؤرخ في 30 جوان 2009 والمتعلق بضبط دليل الإجراءات الموحد لنظام الأرصدة والقواعد العامة للتقييم والارتقاء في الشهادة الوطنية للإجازة في مختلف مجالات التكوين والمواد والمسالك والتخصصات في نظام "أمد" والمشار إليه أعلاه.

الفصل 11 تسلم مؤسسات التعليم العالي والبحث إلى الطالب الذي أنهى مسلكا معينا من الشهادة الوطنية للإجازة التطبيقية في الفيزياء : أدواتية وقياسات فيزيائية وتحصل على الأرصدة المناسبة له شهادة التخرج. كما تسلم له ملحقا لهذه الشهادة.

الفصل 12 ينشر هذا القرار بالرائد الرسمي للجمهورية التونسية ويجري العمل به بداية من السنة الجامعية 2007 2006. تونس في 4 جوان 2010.

وزير التعليم العالي والبحث العلمي

البشير التكاري

اطلع عليه

الوزير الأول

محمد الغنوشي

في نفس العدد — وزارة التعليم العالي والبحث العلمي